如何提高学生的英语学习兴趣.doc

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1、如何提高学生的英语学习兴趣　　   冯会娟　兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。　　俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科，

2、平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至成为催眠曲，因此必须结合每堂课的实际设计出有效的情境激起学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习。在教学过程中要积极鼓励学生，使学生感到有“功”我国古代教育家孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”要学生达到“乐学”，必然要使他们有成功感。“求成功”是人类的共有的天性。即使是一点一滴的进步，也使中学生感到愉快，是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步时，教师对学生的成绩给予正确的评价，及时给予表扬、鼓励，会使他们感受到成功的光荣，产生积极学习的动力。在课堂上教师经常使用鼓励性语言，可以激发学习成功的动机，从而

3、激发学生学习兴趣。如对回答问题好的学生说：“verygood”、“excellent”、“wonderful”，有时还可借助同学们的掌声进行鼓励。学生听到这些肯定和赞扬的声音，就会洋溢在欢乐之中，他们的大脑皮层就会处于兴奋、活跃的状态，学生学习兴趣也就会有效地激发出来。如学生在课堂上有回答不出来的问题，老师不能加以批评，特别是在学习上不是很好的学生更不能如此，因为这样会打击学生的学习积极性，使那些学生对学习更不感兴趣，形成一种恶性循环。我们应该给学生们更多的鼓励，对他们在学习上的错误要有一颗宽容的心；课上用简单的英语句子和他们交谈，让他们对英语产生兴趣，产生成就感，

4、这样才会有更进一步的学习动力。　　英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、启发式教学法等。在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法，而要以激发学生的学习兴趣，保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。　　　　英语来源于生活，要回归于生活。英语教学的目的是培养学生实际运用语言的交际能力运用，如让学生观看英语电影，学唱英语歌曲，会激起学生的学习兴趣，会主动地用英语。　  要和学生建立平等的师生关系，使学生感到有“情”建立平等的师生关系，使学生感到有“情”著名作家冰心讲过“我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重相亲相爱的朋友。”要学生对你所教的学科有浓厚的兴

5、趣，就应建立起平等的师生关系，和学生交朋友。教师在教学过程中处处都以长者的身份去压学生，甚至使用讽刺、挖苦的语言，师生之间容易产生心理隔膜，学生就会讨厌这样的教师，也会讨厌这个教师任教的学科，学习兴趣就会因此而丧失殆尽。教师应对自己的学生有亲切感和信任感，多和学生在一起谈心交流，参加学生的课外活动。在他们遇到困难时，要满腔热情地帮助他们，鼓励他们克服困难，取得成功。