如何培养阅读的良好习惯论文5.doc

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1、浅谈如何培养好习惯摘要：养成好习惯，恒久乃为功。终身受其益，譬若影随形。”这是张庆先生的“十四韵”之一。我国伟大的教育家陶行知先生也曾说过：“教育是什么？简单地说就是要培养良好的习惯。”习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭，好习惯是开启成功大门的要素,对人一生产生

2、重要影响，是伴随他一生的财富。而坏习惯则会导向失败的歧途.良好的行为习惯是做人应最该具备的最起码的素质，一个健全人的基本的要求。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举行做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就好习惯。建议一、进行榜样教育。模仿的对象是无穷的，尤其是中小学生模仿性能强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。教师的行为就是孩子成长的一面镜子，在对孩子的教育上严格要求自己，做事认真，给孩子树立一个好榜样。如教师做到铃声一响马上进入教室，保持教室的整洁，弯腰捡起看到的每一片

3、纸等等。使学生在耳濡目染中熏陶，不断规范和调整好自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成一些良好的行为习惯。教师应该以身做则，给学生作示范，严以律己、从我做起、为人师表、言行一致，在政治思想、民主意识、文化知识、工作作风方面，要求学生做到的，老师首先做到，成为小学生最直观、最重要、最活生生的典范。如在劳动课中，教师应当与学生共同参与来完成劳动任务.建议二、激励评价促使学生养成良好的行为习惯。良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，它必须经历一个过程，必须反复抓，抓反复。对做的好的同学及时进行表扬，对好的行为习惯及时进行肯定，有效地调动

4、了他们的积极性，进一步促进了学生良好行为习惯的养成。尤其是对那些行为习惯比较差的学生，不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励手段去鼓起他们奋进的风帆。用身边的做的好的同学进行榜样教育。谁出现了好的行为，在班里头得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会鄙视、反对，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。因为学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。为此，我在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，采用多种形式的激励方式，以表扬为

5、主，不仅能注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功，还主动为学生创造优点，用成功的喜悦来强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。建议三：做到奖惩分明儿童心理学家认为，如果家长对孩子不经意间表现出来的某种行为给予表扬、鼓励等正强化，下次遇到相同的情境，孩子就会不断重复这种行为，在不知不觉中，这种行为就会成为孩子的一种习惯。用正强化法培养孩子的好习惯，家长要特别注意一点，家庭是人生活的“根”，许多良好的性格、习惯，都是在这里潜移默化中，不知不觉地自然地形成的。现在我们只是要求提高家长的家庭教育意识、讲究科学的家庭

6、教育方法，培养孩子良好的学习习惯，提高家庭教育质量。不要总是抱怨孩子的坏习惯。当孩子按规定去做取得初步成效时，家长必须及时给予肯定和奖励，这种奖励应以精神奖励为主也可辅之以必要的物质奖励。反之则必须给予应有的惩罚。好习惯的培养需要家长、老师、同学的肯定与赞美。赞美不仅是对自身努力的回报，更是一股无穷的力量，推动我们克服惰性。四：关键做到自律养成良好习惯需要坚持。一个习惯的培养非一朝一夕可以完成。它需要循序渐进、坚持不懈，直到成功。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”因为好习

7、惯每天缠上一股,要不了多久就会牢不可破。好习惯需要从点滴小事培养。首先是靠自律靠恒心。因为就算家人和老师现在能够约束你，但长大以后的生活，却还是需要你自己全去面对的。　从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始是我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围人激励的习惯开始，而且下的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。培德曼曾说过：“播种一个行动，你就会收获一个习惯，播种一个习惯，你就会收

8、获一个个性，播种一个个性，你就会收获一个命运。同学们，为了我们自己的将来、为了我们美好和谐的校园，让我们从自己做起，从小事做起，从现在做起，为培养良好的习惯而努力吧！由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。