中学2016-2017第二学期德育工作总结

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1、中学2016-2017第二学期德育工作总结中学2016-2017第二学期德育工作总结本学期，我校继续深入贯彻落实党的十八精神、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在做好德育基础工作的同时，围绕“学生健康成长促进工程”的目标内容，以开展“朝阳行动”和“梦起校园”活动为重点，创新德育工作形式，拓展德育载体和途径,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，创建明和谐校园，扎实推进全校德育工作。一、加强德育基础工作的建设（一）推进社会主义核心价值体系教育，建设“精神引领平台”。在学

2、校开展“朝阳行动”，以社会主义核心价值体系为精神引领，开展社会主义核心价值观主题教育活动，利用升国旗的时间，开展以“诚信”、“法制”为话题的国旗下讲话；利用班会时间，开展以“友善”“、“规则”为话题的主题班会。深入开展向时代楷模学习的活动，印发感到中国人物的事迹给学生学习。开展“优秀学生”评选活动，高二（3）班李xx同学被评为镇优秀学生代表，并被推荐到xx市参评。以教师节为契机，评选出一批镇级优秀教师和优秀班主任。挖掘和树立先进典型，以先进教师、学生为榜样引领，让学生学习有榜样，引导学生勤奋学习、努力进取，营造学

3、先进、赶先进的良好氛围，促进学生德智体美全面发展。（二）深化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。九月份的开学典礼中启动弘扬和培育民族精神月活动，团委出庆祝抗战胜利70周年的海报，级部出墙报。利用班会时间，组织广大师生认真收看教育部“开学第一”。加强中小学生人生规划指引，加强新学年开学教育。引导青少年学生了解新中国建立历程、感受祖国变化，培养青少年学生朴素的爱国情感。继续通过开展“我的中国梦”、“我们的节日”、“向国旗敬礼”等主题教育活动，引导青少年学生了解本土化，更好地传承民族传统化。（三）加强良好行为习惯养成教育

4、。培养青少年学生良好的行为习惯作为学校德育工作的出发点和落脚点。开展“做一个有道德的人”、“节粮节水节电”、“光盘行动”、“公民的责任”、“学会感恩”等主题教育活动，将良好行为习惯养成教育和现代公民素养教育融合于学校的各项德育工作中。十一月份，在高三毕业年级举办“18岁成人宣誓仪式“，其他年级观礼的活动，强化全校同学的责任意识，让他们在活动中了解和强化公民的责任。　（四）强化礼仪、感恩教育，建设明校园。以教育部颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》（修订版）和《中小学明礼仪教育指导纲要》为依据，加强明礼仪

5、教育，推行每月一次的礼仪，在程中选用学生喜欢的讲故事和对特别案例讨论等教学方法，以生动形象的教育方法引领广大同学参与明校园的建设中。（五）加强公民道德教育。根据不同学龄段学生的身心发展特点，强化感恩教育，利用班会等主渠道观看《感动中国的人物》等视频进行教育。引导广大青少年学生常怀感恩之心，热爱生命，孝敬父母，服务社会。贯彻落实教育部《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，继续开展志愿服务活动，建立学生德育互帮互助义务工作队，加大诚信教育力度。二、加强德育工作队伍

6、建设（一）大力加强师德师风建设。根据市委、市政府建设“幸福xx”、推动诚信和法治社会建设的要求，巩固2014年道德领域专项整治、“道德讲堂”和学习师德标兵及先进个人等活动的成果，开学前和开学后继续开展师德建设主题教育月活动，将师德作为教师各项评聘与考核的重要条，引导广大教职员工时刻以教师的职业道德规范严格要求自己，努力做到“学为人师、德为世范”。（二）定期举行班主任会议。组织班主任参加省、市组织的班主任专业能力培训，努力培养师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任做工作带头人，建设高素质的德育工作队伍。三、加强德

7、育科研工作结合当前德育热点，主动研究德育工作，寻求有效方法破解德育难题，提高德育科研水平。强化各科任教师的德育工作职责，加强在各学科教学、教研工作中渗透德育内容的探索实践，逐步完善全员育人工作机制，提高德育工作针对性和有效性。本学期，各科组都参与国旗下的讲话，发挥科组参与德育教育的力度。四、加强法制教育结合“六五”普法和现代公民教育工作，组织实施“法律进校园”等普法教育活动，进一步营造知法、守法、用法的良好氛围。配合市、镇有关部门，开展“124”全国法制宣传日及“法治广东宣传教育周”等宣传教育活动，对青少年学生进

8、行法制宣传教育。五、加强校园化建设，搭建“才智展示平台”以校园化建设为导向，以校园特色项目为载体，为学生搭建“才智展示平台”，让学生在参与中提升自身综合素质。深入开展“千万少年快乐阅读”、“阳光下的阅读”等学生读书活动，组织全校学生参与体育节、科技节、化节、艺术节等活动，丰富校园社团化生活。开展值周班活动，加强学生自主管理。六、加强心理健康教育工作，建设“心理对话平台”以