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时间:2020-03-16
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1、青坨营中学八年级数学复习课四段教学模式复习课的四段教学模式:基础再现,互助提升,归纳整理,达标测评一、基础再现:(5-10分钟)本环节是对基础知识的复习,这个环节主要是对基础知识的再次呈现,进一步巩固基础知识,尽可能形成知识网络,达到夯实基础的目的。大致时间为5-10分钟。根据教学阶段的不同,复习内容的不同,基础再现的呈现方式也不同。二、互助提升:(10-25分钟)(1)此环节主要是以题代练。要求学生独立思考,找出解决问题的思路和方法,达到积累解决问题的经验的目的。(2)学生独立完成后,对子间、小组间、师生
2、间进行交流活动。在交流过程中偏重于对子学习、帮扶,和大的展示交流。通过此环节,一些小的问题,个别性的问题,充分发挥学生的作用在小组内解决;带有普遍性的问题,大部分学生不能解决的问题,要求小组呈现在黑板上,根据教师的巡堂学情调查和黑板上所呈现的题目,教师采取由优秀学生或老师来集中展示的方式解决问题,达到启迪他人,解决问题的目的。(3)是学生形成解题能力,知识迁移、能力提升的重要环节,教师尤其要重视学生能力的生成和提升,尤其要注重解题方法和思路的引导。(4)目的在于通过师生、生生间的互助式的交流活动,达到对解题
3、能力的进一步提升。在此环节中一定要注意题目的选择,一定要围绕教学目标选择,有代表性,而且一定要考虑题目的量,做好题目的取舍。(试题的选择一定要有目的性,目的是什么针对性一定要强)此环节一般为10—25分钟三、归纳整理:(3-5分钟)一杯水如何融化一块冰?需要满足的条件应该是冰放到水中后,冰与水的温度有一定的温差,更重要的是要有一个过程,需要一定的时间。给学生一定的时间,让学生把知识纳入到他原有的知识体系中去,通过经历形成经验,进一步实现能力的产生和提升。此环节一般不超5分钟。四、达标测评:(5-10分钟)这
4、是对我们课堂复习效果的最直接的反馈,我们要在课上留出一定的时间,让学生独立完成测验评任务,通过对测评试卷的判阅,达到对学生所达学习程度的准确掌握,使我们对下一节学习目标和学习任务的安排更科学、更合理、更具针对性。此环节不超10分钟。
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