流程图复习课.doc

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1、1.2.4流程图复习课教学目标：能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法；训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构．教学过程：一．复习回顾：流程图结构的选择方法：填写流程图中的图形符号的名称、符号表示的意义图形符号名称符号表示的意义二．例题例1．写出在数3，5，8，9，12，15，35，7，18，52中搜索18的一个算法，并画出流程图。例2．已知，写出求的一个算法，并画出流程图．练习1．已知一列数，，，

2、…，，…且，，（），这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列第10个数的一个算法，并画出流程图．例3．高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，并画出流程图．例4．写出求的一个算法，并画出流程图．作业班级姓名学号1、算法的三种基本结构是（）A、顺序结构、选择结构、循环结构B、顺序结构、流程结构、循环结构C、顺序结构、分支结构、流程结构D、流程结构、分支结构、循环结构2、阅读下面流程图，说明输出结果是（）开始S=50000I=1I≥4S

3、=S—5000I=I+1输出S结束YNA、50000B、40000C、35000D、300003、设计一个计算的值的一个算法，并画出流程图．4、写出求的值5、设是三位正整数中所有既是12的倍数，又是15的倍数的数之和．写出一个求的算法，的一个算法，并画出流程图．并画出流程图．6、我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长，照此速度，最多只需经过几年我国的国民生产总值就可以翻一番？写出一个算法，并画出流程图．7、函数请设计算法流程图，要求输入自变量，输出函数值。8、已知函数f(x)=x2,把区间[－3，3

4、]10等分，9、设计算法流程图，输出2000以内除以3余画出求等分点函数值算法的程序框图。1的正整数。