探究职业素养培养课题.doc

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1、探究职业素养培养课题 构建职业素养课程体系　　湖北省职业素养课程体系建设研讨会日前在荆门技师学院召开，人社部中国就业培训技术指导中心、《职业》杂志社、省职业培训技术指导中心、部分技工院校的领导和专业教师、企业实践专家代表参加了研讨会。　　研讨会上，中国就业培训技术指导中心刘素华处长介绍了2013年技能人才队伍建设、技工院校改革发展的有关情况，以及今年人社部关于技能人才培养和技工教育方面的重点工作安排，并从课题研究目标与意义、课题研究的内容、重点研究的关键问题等方面，对湖北省技工院校职业素养培养课题进行

2、了指导。《职业》杂志社副社长杨生文也在会上作了感想交流，他说，学生职业素养培养一要贯穿教育教学的始终，二要有载体作为抓手，三要让学生有奔头，四是要关注学生心理健康。　　荆门技师学院专门组建学生职业素养培养研究课题组，并将其作为学院国家级高技能人才培训基地项目的一个特色子项目来建设。课题组加强省内外职业素养研究的理论和实践活动的学习，注意在一体化教学中渗透职业素养培养，强化在德育活动和第二课堂中的职业素养训练，深化职业培训中职业素养的具体要求，积极开展职业素养拓展训练。课题组通过实践探索和试点，构建了立体化职业素养

3、培养模式，创建了职业素养课程体系框架，取得了阶段性成果。　　荆门技师学院职业素养研究课题组老师就课程体系建设的框架和职业素养系列训练教材编写进行说明。一是编写要“三个坚持”，即坚持以人为本，创建职业素养一体化课程教学改革的训练体系；坚持贴近企业，构建职业素养一体化课程教学改革的训练模块；坚持贴近实际，搭建职业素养一体化课程教学改革的训练平台。二是编写的内容要体现职业素养的两种属性，突出职业素养的三大核心，构建职业素养的四个模块。　　针对学生职业素养培养、课程体系建设的框架和职业素养系列训练教材编写，与会代表畅所欲

4、言。湖北新洋丰肥业股份有限公司的代表建议应从角色教育、责任意识、忠诚于企业等方面开发相关教材和指导书。湖北东风汽车技师学院的代表认为，职业素养课程体系建设的框架切合当前湖北技工院校的实际，建议做好与企业文化、校园文化、社会道德、专业实际的对接；襄阳技师学院的代表建议要注重职业理想的教育和体能考核的训练。荆州技师学院代表也就课题进行了交流，认为有较强的针对性、操作性和可复制性。　　研讨会上，湖北省职业培训技术指导中心主任韩俊桥对荆门技师学院牵头开展职业素养课程体系建设课题研究进行了充分肯定，对该课题今后的研究工作提

5、出了希望和要求。下一步，荆门技师学院课题组将在人社部、省专家的指导下，在各兄弟院校的参与下，共同做好职业素养训练教材开发，逐步建立职业素养教育教学资源库，完善职业素养训练专用场地，提升五位一体的立体化职业素养培养模式，通过云技术建立数字化信息化学校、企业、家庭、个人四者之间互动式职业素养评价平台，组织全省职业素养课程专业师资的研修和培训活动。