儿科急危重症的识别.doc

《儿科急危重症的识别.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、儿科急危重症的识别和处理流程儿童篇一、危重病人异常生命体征的识别及处理流程体温异常：患儿体温持续升高达39度以上或高热不退，或退而复升或四肢厥冷，均为异常情况。脉搏异常：心率过快过慢。160次以上或60次以下(每分钟)，均需报告医生。呼吸异常：１、潮式呼吸：呼吸由浅慢逐渐转为深快，再逐渐转为浅慢，并有短暂停顿，像潮水涨落不断反复。说明病人呼吸中枢已趋衰竭。2、点头呼吸：病人呼吸时，头随着上下移动，并处于昏迷状态，是病人临终的信号。3、病人连续抽吸两次，说明呼吸中枢已经衰竭。4、病人呼吸一段时间后，突然停止片刻又开始呼吸，

2、几度反复，预示呼吸即将完全停止。5、呼吸时只见下颌活动，预报病人濒临死亡。6、叹息呼吸：病人在急促呼吸之中时而叹息一次，是呼吸中枢告竭的信号。7、鼾声呼吸：病人在呼吸中，不时发出不同于正常人打鼾的阵阵粗大鼾声，是死亡的警报。血压异常:15患儿血压升高或降低→协助患儿取合适体位→通知医生→按医嘱应用降压药物→评估用药效果→作好记录。2岁以上收缩压=年龄×２＋80mmhg，舒张压＝收缩压×２／３；1岁以内收缩压70-100mmhg，舒张压50-70mmhg；1-2岁收缩压80-112mmhg，舒张压50-80mmhg处理流程

3、：1、及时通知医生，配合抢救，建立静脉通道。2、保持呼吸道通畅3、合理用氧：对Ⅱ型呼吸衰竭病人应给予低浓度(25-29％)，流量（1-2L/min)鼻导管持续吸氧。配合使用呼吸机和呼吸中枢兴奋剂可稍提高给氧浓度。4、用药护理：(1)遵医嘱选择使用有效的抗生素控制呼吸道感染。(2)遵医嘱使用呼吸兴奋剂，必须保持呼吸道通畅。注意观察用药后反应，以防药物过量；对烦躁不安、夜间失眠病人，慎用镇静剂，以防引起呼吸抑制。5、病情观察：(1)神志、血压、呼吸、脉搏、体温、皮肤色泽等。(2)有无肺性脑病症状及休克。 (3)尿量及粪便颜色

4、，有无上消化道出血。(4)各类药物作用和副作用(尤其是呼吸兴奋剂)。(5)动脉血气分析和各项化验指数变化。6、时评估用药效果，并记录。7、病情未改善及时转重症监护室治疗。15二、小儿发生糖尿病酮症酸中毒的识别及处理程序识别：1、有疲乏软弱，四肢无力，极度口渴，多饮多尿。2、出现酮体时可有食欲不振，恶心呕吐，时有腹痛。3、呼吸深大，中枢神经受抑制而出现倦怠、嗜睡、头痛、全身痛、意识渐模糊，终至木僵昏迷。4、体征：由于失水可见皮肤粘膜干燥、舌唇樱桃红色而干，呼吸深大，有烂苹果味(丙酮味)。5、严重者血压下降、四肢厥冷，当神经

5、系统受累时有肌张力下降、反射迟钝，甚而消失，终至昏迷。6、体温常因各种感染而升高或呈低温。7、“三多”加重、食欲不振、恶心呕吐。处理流程：1、发生上述情况立即知医生，积极抢救。2、立即建立静脉通道，补充液体。3、吸氧、心电监护。4、有谵妄、烦躁不安者每1小时监测一次血糖并记录。5、按时测量生命体征，观察瞳孔、神志、出入液量。6、向患者家属了解发生酮症酸中毒的原因，帮助家属共同制定预防措施。三、重症肺炎合并心衰的识别及处理流程识别：1、呼吸困难突然加重、呼吸明显增快，超过60次/分。不能以呼吸系统疾病解释。152、突然烦躁

6、不安，面色苍白或发绀、经吸氧及镇静剂治疗仍不能缓解。3、心率突然加快，婴儿160次/分以上，新生儿180次/分以上，不能用体温增高及呼吸困难缺氧来解释者。4、心音低钝或出现奔马律、心脏扩大等。5、肝脏在短时间内声速增大1.5cm质地柔软。6、肺部罗音突然增多，可有颈静脉怒张，颜面四肢浮肿,尿少。处理流程：1、及时通知医生，配合抢救，建立静脉通道。2、高流量给氧，改善呼吸困难。3、遵医嘱给予强心、利尿、镇静、扩血管及抗感染药物。4、严格控制液体入量及输液滴速。5、绝对卧床休息，以减轻心脏负荷量。6、减少用餐时的疲劳，给予半

7、流质饮食，少量多餐，控制钠盐摄入7、严密观察病情，注意心率、心律、呼吸、血压变化，每2h测一次。8、经过治疗后病情仍未改善，及时转重症监护室治疗。四、消化道出血的识别及处理流程识别：病人出现精神萎靡；呼吸、心率加快，腹痛、呕血和便血，皮肤苍白、四肢冰冷、自述口渴等。处理流程：15及时通知医生→保持患儿平卧→保持呼吸道通畅→迅速建立静脉通道→遵医嘱给予止血，输新鲜血→评估病儿的脉搏、血压、呼吸、出血量→并做好护理记录。五、小儿呼吸心跳骤停识别及处理流程识别：突发面色青紫或苍白，意识丧失、抽搐，.瞳孔散大，.呼吸停止，心跳停

8、止或年长儿心率<30次/分，新生儿小于80次/分，脉搏消失，血压测不出。处理流程：建立畅通气道及时清理呼吸道分泌物→行人工呼吸同时通知医生→给氧气吸入→建立静脉通路→遵医嘱应用复苏药物→必要时协助医生气管插管应用呼吸机辅助呼吸→评估患儿转归情况→密切观察病情变化→做好记录。六、小儿哮喘加重的识别及处理流程识别：（1）