幼儿园区域环境标志和规则的创设.doc

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1、教学班级11级幼师授课日期2013/5/7教学内容幼儿园区域环境中的标志和规则的创设计划学时1教学目的知识技能态度了解区域中的标志及活动规则。能创设幼儿园区域环境中的标志和规则。培养学生对幼儿教育工作的热爱。教学的重点与难点重点:区域中的标志及活动规则。难点:创设幼儿园区域环境中的标志和规则。教学准备教材、教案、多媒体课件教学活动流程教学步骤与内容教学方法（教师如何教授）学生活动一、组织教学，检查学生出勤情况：检查出勤人数，师生问好。二、复习导入、明确学习目标：1、复习内容：提问上节课知识:自主阶段指导的内容。2、导

2、入新课3、展示目标：1）了解区域中的标志及活动规则。2)能力目标：能创设幼儿园区域环境中的标志和规则。检查学生上节课的掌握情况。展示教学目标让学生了解本节课内容。学生思考并回答问题。让学生了解本节课教学内容及目标。三、知识学习1、区域中的标志及活动规则。2、幼儿园区域规则的内容：（1）道德规则（2）行为规则（3）安全规则3、让幼儿学做规则的主人。（1）设计标志，制定规则（2）体验规则的公正互惠（3）感受遵守规则的快乐教师通过案例分析讲解幼儿活动中的规则。教师提问：阅读区应是一个什么样的环境？案例分析，组织学生分析讨论

3、：幼儿出现问题需要解决，教师遇到这种情况应该怎么办。学生认真听讲，思考并回答问题。讨论并回答教师提问。四、技能学习多媒体图片资料展示多媒体图片，让学生进一步了解幼儿园区域环境中的标志和规则。学生认真观看多媒体图片。五、模仿、整合训练1、将学生分成六个小组，分组进行标志和规则的创设。2、分组展示教师指导学生进行练习。学生小组合作，以小组为单位进行展示。六、课堂小结1、区域中的标志及活动规则。2、幼儿园区域规则的内容。3、让幼儿学做规则的主人。教师总结本课所应掌握的内容。学生记忆七、布置作业1、如何让幼儿走进标志的环境，

4、学做规则的主人？2、试给校园设计标志与规则。布置课后作业学生课后完成作业