2012中考现代文阅读复习指导

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1、2012年中考现代文阅读复习指导柳北区教研室梁清现代文阅读复习概要◆明确考查重点：《语文课程标准》：“考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”◆遵循应试步骤：整体阅读，了解内容；仔细审题，找准落点；组织语言，准确答题。◆树立答题观念：答案在考生脑子里，答案更在原文中。考点一：词句理解1.正确理解词语在文章中的含义主要包括：⑴理解词语的语境义。⑵理解词语的指代义。词句理解：实例1★词语含义必须结合上下句语境来具体解释词语，做到词不离句,答出引伸义、比喻义。一般不

2、是单纯的字典义。（2010·柳州）结合语境，解释画线词语的含义。“外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。”词句理解：实例1【提示】对词语意思的推敲要遵循“词不离句”的原则，联系上下文，联系文章的中心思想等来回答。【答案】质朴、充实、贴近泥土的生活。词句理解：实例2-3理解句子的含义和作用（1）（2010·南京）解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!（2）（2010·柳州）阅读第⑤段，说说“菜园中不总种菜，也种花”一句在结构上的作用是什么？”（《年

3、年依旧的菜园》）词句理解：实例2-3理解句子的含义：①要联系语境，明确内涵；②要补充“潜台词”，即语句的言外之意。句子的作用可以从以下角度进行分析：①从内容上分析，如点明主旨、表达情感、揭示观点等；②从结构上分析，如总领全文、承上启下、铺垫、照应等；③从表达效果上分析，如渲染气氛、烘托心情等。答案：（1）童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（2）“菜园中不总种菜，也种花”一句在结构上起承上启下的作用。词句理解实例4指示代词的指代内容（此、此类、这、这些、这种、这一点等）到题干出处的上、下句

4、或上、下段中去找，然后还原到句中验证。（2010·乐山）联系文章回答第8段中加点词“这样”指代的具体内容。通常，家长就是无限的“支付宝”。家长就是免费的“家政工”。家长就是全天候的“出气筒”。没有人愿意扮演这样的角色.答案：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。考点二：文意把握文意把握要求考生用简短的语句概括全文的大意，概括全文的主要内容。要求能从文中直接提取文章的总领句、中心句或主旨句；在整体感知文章内容的基础上，用自己的话进行概括。考点二：文意把握如何把握一篇文章的主要内

5、容？我们首先要对文章各段内容作出准确的概括，然后可以用“谁在干什么”的句式来表述，有的文章记叙要素全面，也可以用“谁在什么情况下做什么事，结果怎么样”的句式来表达。文意把握：实例1-2（2010·金华）请你用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（30字左右）答案：绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。考点三：要点概括这是一项重要的阅读能力，是每年必考内容。常见题型：“用一句话（或简洁的语言）概括文段的主要内容。”要点概括：实例1（2010·南宁）25.结合文段内容，用简洁的语言，

6、分点概括文中民工父亲的"幸福"。解题要求：①要“准确”。准确把握文段的内容及要点，抓住主要内容和关键词。②要“简洁”。答题的文字一定要精炼，不能啰嗦。有许多题目明确要求答案在多少个字以内。解题方式：1.摘引文中原句。2.选取重要词句。如文章标题、主旨句、段落中心句、开头句、结尾句等，它们往往与文章中心、内容要点密切相关。3.自己组织语言概括。要点概括：实例2-31．概括事件：谁做了什么事（结果怎样）。（2010·安徽）第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。答案：第③段：量子力学曾

7、受到爱因斯坦理想实验的挑战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。2．概括特征（表现）：说明文就是说明某个事物的特征，议论文就是某种观点看法的本质属性，记叙文指的是人物的性格特点。答题步骤：“找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息；然后将属于同一思路的“合并”提炼，留下囊括主要意思的句子。绝大多数的答案能在原文中找到，有的需要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。（2010·南充）品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。答案：历史悠久，结构坚固，形式优美。(这座桥的特点是：（一）（二）（三）答出三点即可。

8、)要点概括：实例4-53．概括人物精神品质：注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，记叙文中人物的精神品质主要指心地善良、诚实守信、勤学好问、助人为乐、廉洁奉公等。（2010·广东）4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（1）盗贼：＿＿＿（2）于成龙：＿＿＿答案：（1）狡诈贪婪（2）机智果断4．概括论点（中心）：论点大多在标题和首末段。（2010·泸州）本文的中心论点是什么？试用一句话概括。答案：上海世博会将给中国带来深刻广泛的影响。考点四：内容探究对探究能力的考查主要有以下几种形式：①围