第一课爱在屋檐下

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1、第一课爱在屋檐下我知我家我知我家李清丽学习目标：情感、态度、价值观：理解父母为自己的成长付出的一切，并将这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬来汇报父母的养育之恩。能力：能把爱和孝敬用实际行动表达出来。知识：知道孝敬父母不仅在情感上是应该去做的，而且这也是道德和法律的明确要求。家家的涵义在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生

2、。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”家是什么？家的特点：家里有亲人，家中有亲情我眼中的家家的遐想：请用一个比喻描述你对“家”的认识？请用一种水果来描述你对“家”的感受？例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。家的特点：家里有亲人，家中有亲情请用一个比喻描述你对“家”的认识？请用一种水果来描述你对“家”的感受？家是温暖的避风港,家是一片蓝天,家是一把伞……我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时

3、的灯光，温馨舒适。我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。……家的遐想：我眼中的家家是温暖的避风港；家是一片蓝天；家是一把伞；……1、家庭是什么？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家是如何建立的？家庭关系的确立有多种情形：参考课本第5页第二自然段。一、家庭关系的建立3、家庭结构有哪些形式？家庭的结构类型核心家庭：父母和未婚子女两代人主干家庭：祖父母

4、（外祖父母）父母及第三代人单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合家庭：父母与多对已婚子女组成其他家庭：丁克家庭4、家庭有哪些功能？物质生产功能人口生产功能消费功能抚育和赡养功能教育功能休息娱乐功能课本第五页“相关链接”２、我说我家家庭关系的建立家庭的结构类型家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚、非婚生子女与生父母核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭生产、消费、抚育、赡养、教育、其他案例分析：我可以选择吗？我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉

5、飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛

6、苦地底下头，装做没看见……我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么……我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？……——来自XX同学的苦恼问：（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你有类似的情形吗？（2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母，什么样的家庭？３.“家”的情结诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父

7、亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”父母子女的关系不可选择一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母二、与父母的关系不可选择阅读教材第6页的“相关链接”，思考：○子女

8、与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？○你如何理解与父母的关系？材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：　　　儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”上面这则材料说明了什么？1）父母子女的关