第一课爱在屋檐下

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1、第一课　爱在屋檐下第一课时　我知我家执笔：吴昌义审核：一、学习目标：弄清家庭的特点，家庭关系的确立与结构，子女与父母的关系不可选择；二、学习重点：与父母的关系不可选择三、学习难点：家庭结构的类型四、学法指导：先结合“自主预习”浏览课文正文部分内容，再将“自主预习”填空，然后通过“探究学习”精细学习和了解知识要点，然后通过“达标提高”强化，最后，利用“知识结构图”进行反思，形成整体感知。五、知识结构　　　　　　家庭的含义　　家庭关系的建立　家庭关系确立的几种情形我知我家　　　　　　　　　家庭结构的类型　　　　　　　与父母的关系不可选择　与父母的血缘关系不可改变　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　与父母的感情是最自然的亲情　　　　　　　　　　　　了解家、家人，继承优秀的家风　　　六、学习过程（一）自主预习1、家庭是由关系、关系或关系结合成的生活组织。2、家庭的结构现在一般为家庭和家庭，此外，还有少量的家庭和家庭。3、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是的关系。父母与子女的关系确立，绝大多数基于关系。这种关系不可选择，无法改变。4、我们与父母的感情，是天然生成的最的一种亲情。5、我们要认识自己的家，特别是了解自己的，要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出自己的贡献。6、家庭的社会功能有：（二）探究学习

3、1、读教材第4页的两个故事，回答：（1）醉汉为什么不愿意回家呢？这个故事表明了什么？（2）故事二说明了什么？5（3）两个故事共同表明了什么？2、续写家是……3、我的家庭类型属于；小王的爸爸因经常在外出差，妈妈是位老师，对小王的照顾很少，于是爸爸妈妈请了一个保姆帮助收拾房间、做饭。小王的家庭是家庭；小姜的爸爸妈妈单位效益不好一直在外经商，小姜是在爷爷奶奶的呵护下长大的。妈妈爸爸对爷爷奶奶很孝顺，一家人生活很和睦。小姜的家庭是家庭。4、辨析：家住长沙的小佳最喜欢张家界的风光了，他想在张家界换一个爸爸妈妈，他的这种想法对吗？为什么？5、讨论：如何正确认识和对待自己的双亲呢

4、？（三）达标提高：基础训练（四）能力提升20年前，村里来了一个疯女人。父亲因为家穷，35岁一直未娶媳妇，奶奶就收下她给我父亲做媳妇。娘生下了我，但因为娘疯，我一生下来，奶奶就一直不让娘靠近我，我也从来不喊娘，我们之间的交流是以我“吼”为主。娘却从来不计较，总是以那原始的特有的母爱给我送饭送菜。在我上高中的时候，娘赶了几十里路，带着邻居婶婶帮忙炒的咸菜和十几个鲜野桃来看我。因为我说了一句“这桃挺甜的”，娘就为了再摘到鲜桃，竟从几十米的峭壁上掉下去摔死了。当我看到娘的尸体时，悲痛得无脏俱裂，紧紧的抱住娘，说：“娘啊，我苦命的娘啊，儿悔不该说那桃子甜啊，是儿子要了您的命…

5、…”1、这是一个由什么关系组成的家庭？2、你从主人公悲痛的诉说中懂得了什么道理？3、这个故事让你获得了什么启发？（六）教学后记：5第二课时　我爱我家执笔：吴昌义审核：一、学习目标感受家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；二、学习重点　感受亲情的温暖，自觉尊重父母的劳动和情感。三、学习难点　感受亲情的温暖，自觉尊重父母的劳动和情感。四、知识结构　　　　　　　　　　　　　　　　家庭是成长的摇篮　　大人讲我小时候　　父母是第一任老师我爱我家　　　　　　　　　　我们尽情享受家庭的亲情和温暖　　　　　　　　　　　　　　　　父母为家庭做了什么　　　　　　　

6、无悔的奉献　　　父母对子女的爱　　　　　　　　　　　　　　　　父母对子女有抚养教育的义务　　　　　　　感受家庭温暖　　感受家庭温暖　　　　　　　　　　　　　　　　热爱自己的家五　学习过程（一）自主预习1、是我们成长的摇篮和第一所学校，是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。2、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今和的要求。3、家，是我们的栖息地，是我们的生活后盾、保障，还是我们的、和今后。（二）探究学习1、结合P8，回忆与讲述：受父母呵护的甜蜜时光2、如何理解：家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。（三）达标提高1、小华为自己制订了一份特殊的

7、“家庭”作业：☆每天晚上为爸爸端水洗脚☆每天晚饭后替妈妈洗碗5（1）你能说出小华这样做的理由吗？ （2）请你根据自己的实际情况，也为自己制订一份特殊的“家庭”作业。（请注意，不要与小华雷同。） （3）选取几个特别的日子（如父母的生日、父亲节、母亲节、妇女节、春节、中秋节等）向爸爸妈妈献上一份爱的礼物（礼物不单是礼品），并说明这份礼物的特别含义。2、“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托。”这句话表明（     ）①家是我们的情感栖息地 ②家是我们的物质生活后盾、安全健康保障 ③家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营 ④父爱如山，深沉严格 ⑤母爱是最无私的