新幼幼儿观察记录汇总分析表.doc

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1、幼儿姓名项宇君性另1」男出生年月2011、6、20班级大四班项目心理个案观察教师贾文燕成因分析：该幼儿年龄偏小，身心发展比不上同班的孩子，所以在自理能力，学习能力等等都比较欠缺。在与别人交流的时候喜欢一个人默默地坐着，也不喜欢和别人沟通当出现问题的时候该幼儿反应出攻击性行为，现在大多数孩子都只有一个，爸妈在家什么都宠着他，造成了他自私的行为，一切以自我为中心。教育措施：主动与家长联络、交流，共同研究、探索一套适合他特点的教育方案，如：让他动手做自己能做的事情、关注孩子的兴趣爱好，并为之提供方便；培养他的主动性和参与意识；多以积极、肯定的

2、态度来帮助他树立自强、自立、自信的信念。每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域里活动时是非常投入的、非常自信的，通过了一学期的观察，君进步了很多，自信心也增强了。当我看到蒋驰这儿个月以来的进步，我越来越感觉到：作为一名幼儿教师，应着手于没位幼儿的特点，努力寻求多种的教育方法，因材施教，才能使幼儿健康快乐的成长新幼幼儿观察记录表幼儿姓名项宇君观察者贾文燕观察时间观察实录行为分析回应策略9月6日今天是开学的第四天，君君很早的来到了教室，看到了新环境，很开心的和老师打招呼，但等到吃饭的时候别人都己经坐下來开始吃了，只看见君君一个人还

3、在走来走去的，后来一问原来是找不到椅子了。君原本就是一个内向少语的孩子，现在总体来说已有所改变，但能力方便还是有所欠缺。。我觉得作为教师，要利用多种资源，首先我要与君君的爸妈说明情况，也可以请能力强的小朋友去帮助他，也让孩子养成乐于助人的习惯，也让君君知道下次你也可以去帮助别人让他树立起自信。10月10日转眼一个月己经过去了跟开学的表现君君在这一个月中有所进步。这天下午刚好是一节美术课画画我们的国宝大熊猫，在小朋友都画的尽情的时候我走到了君君的身边看到了他画好的熊猫，还画了竹子，还添加了毛笋，整幅画都画的很好，然后也能有耐心的涂好了颜色

4、，最后很开心的交给我了。首先君君的学习能力一般比其他小朋友有点弱，在小班下学期的美术课中还需要老师指导，不敢自己胆大的下笔，这次首先熊猫抓住了君君的兴趣点，君君也学会了画大熊猫，看到自己画好的画等到了老师的表扬也增强了自己的自信心，也喜欢上了画画。我觉得作为教师要学会及时的表扬和鼓励。当孩子们都画好大熊猫的时候我进行了表扬评价。也对君君所画的画进行大大的赞扬，小朋友也鼓起了掌，对君君一个大大的肯定，君君突出了开心的笑容，我相信大家的鼓掌老师的表扬对君君一定有不少的彫响，自信心会慢慢的提升，也会喜欢上画画大胆的表达口己的想法。新幼幼儿观察

5、记录表幼儿姓名项宇君观察者贾文燕观察时间观察实录行为分析回应策略11月11日转眼一个月已经过去了跟开学的表现君君在这一个月中进步还是有的。现在我们进行了自主进餐，这一天当唳唳拿了饭菜上来时，其他小朋友都在排队着盛饭，君君也拿好碗在排队，轮到他了，当我看到这情况我及时的表扬了他，他很开心。首先君君的自理能力一般比其他小朋友有点弱，到现在大班上学期衣服也需要老师和小朋友的帮助下才能完成，首先是一个家庭因素他不会穿父母奶奶都已代办的形式，第二方面就是自理能力比同龄人一般来说弱，所以导致这情况的发生。我觉得作为教师要学会及时的表扬和鼓励。当看到

6、君君的进步不管是怎么样，你进步了一点点也是进步，我们要抓住机会及时表扬！这样宝贝的心里自信心也会越来越足，他会朝着这方面越做越好。12月6日转眼快四个月了，从开学到现在君君的进步还是有所进步的，在自理能力方面也进步了很大，这天小朋友都起床了，大家纷纷都出去吃点心了，这时候看到君君还呆在床上，手上拉着自己的裤子拼命的再拉，但是还是没有办法完全穿上。看到这情况我走过去对君君说：“你坐在床上穿裤子，拉着上吗，你下来试试看。”君君爬下床试了下马上就穿好了。首先君君的自理能力一般比其他小朋友有点弱，到现在大班上学期衣服也需要老师和小朋友的帮助下才

7、能完成，首先是一个家庭因素他不会穿父母奶奶都已代办的形式，第二方面就是自理能力比同龄人…般来说弱，所以导致这情况的发生。当出现问题不会主动的请别人帮助缺乏交往能力。我觉得作为教师首先要学好引导孩子自己想办法去解决自己的能力。培养自理能力。但能力弱的孩子不管是进步怎么样，你进步了一点点也是进步，我们要抓住机会及时表扬！这样宝贝的心里自信心也会越来越足，他会朝着这方面越做越好。