关于高中英语听力教学的探讨.doc

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1、关于高中英语听力教学的探讨【摘要】听力训练是一项长期的教学要求，听力能力的提高也绝非一朝一夕之功，也并非课文教材加一些辅助材料就能解决。但不断摸索听力教学规律，扎扎实实在时间、措施和训练上得到保证，就能使学生一步一个脚印进步，基本上能够达到教学大纲和索质教育对高中生听力教学的要求。同时鼓励学生在课余时间给自己创造一个“疯狂英语”的环境，那么一定能在未来高考英语听力中取得较好成绩。【关键词】高屮英语；听力教学；听力训练；提高能力听力教学课内涵丰富，贯穿对听、说、读和写能力的培养。听既是学习的内容，也是学习的手段。要培养学生的听力理解能力和听力策略，必须依靠教师实

2、施有效的课堂听力教学，使学生在教师的指导下，在听的过程中体验并逐步形成听力理解能力和听力策略。听力教学可以是生动有趣的，听力形式也可以是丰富多彩的。教师在听力教学屮要不断激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生对英语学习的积极情感，使学生喜欢听英语,喜欢学英语。那么，怎样训练学生的听力，提高学生的听力理解水平呢？下面，本人结合自己的教学实际谈几点看法。一、教师要注意听力中的情感策略训练。学生学习英语时容易产生焦虑、畏惧、缺乏信心和毅力等心理障碍。在听力教学过程中，教师要注重培养学生控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感因素，帮助学生形成以下情感策略：(

3、1)认识到听力理解在英语学习和实际交际中的重耍性；(2)对听力训练持有积极的态度，充分利用每一次听英语的机会；(3)克服对英语听力理解的畏惧心理，树立练好英语听力的信心；(4)在听的过程中保持平和的心态，遇到听不懂的地方时不急躁；(5)能正确对待听力测试的成绩，做到“胜不骄,败不馁”。二、教师要训练学生的听力训练方法。在听力教学过程中，根据内容的难易，可以将训练活动分为两个层次:一是精听，即抓住听力材料中的一些细节问题，以提高学生把握细节的能力；二是泛听，即粗略地听听力材料，只要求把握材料内容大意。在训练精听时，可以设计一些填空题或者句子听写题，来训练学生们听

4、的精确性;还可以根据录音内容设计表格的形式，由学生用自己的语言将听到的内容根据要求表达出来，这样既可锻炼听力能力，又可增进他们的语言概括能力。在训练泛听时，一般可以把材料从头到尾听一到两遍，但不要被其中的生词过多纠缠，只求了解大意即可。在听力训练中必须把精听与泛听结合起来，交替练习。实际教学中只要将这两种训练方式结合，长期训练下来，往往能使学生更好地把握材料中的关键，提高听力的解题效果。三、教师要明确提出听力任务，引导学生有冃标的听。做完导入这个工作后，不是马上就让学生听了，导入只是让学生对所要听的材料产生兴趣，而在听前提出听力任务则是为了“有的放矢”，向学生

5、提出具体目标要求及检测题，以利于学生心中有数，有所侧重。例如,我们这学期使用的《走遍美国》这套教材，它每1个片断播放前都设有1个问题，如EpisodelO“smelltheflowers”ActI"whatdidSusanforget?”ActTTuwhat1sonMichelle，smind?”ActTTTuwhatwi11Susando?”并且它在每一个片断开始前都设有三幅小插图，有一定的语音片断提示，这些提示展示了剧中的精彩片断，让学生听后产生较强的听音欲望。并且，最后的大问题乂让学生具有明确的听力目的，这样听下来的效果就非常好。听力训练一定要每次具有明

6、确的训练目的，否则就不可能帮助学生建立起必需的语音构成。四教师要引导学生在听力教学和训练中，加强对“听写”的再认识。在英语学习中，语言信息主要是声音传播的。从实践说，听和写都是运用语言的一种技能。听懂别人的话包括能抓住对方耍表达的大意，这是听的实质。在现实生活中，课堂记笔记、开会记要点，就有从“听”到“写”的过程。从英语教学本身而言，把“听”与“写”结合起來，又成了一种手段。从质量上来说，从“听”到“写”不是简单的笔头作业重复，而是接受一个完整信息的较高要求。近年來，中学英语阅读教学在师生的共同努力下，有了长足的进步，但笔头上的功夫依然不尽人意，因此在进行听力

7、教学与训练的同时，动动笔是有好处的。一般来说，能看懂才能听懂，完成一单元学习任务后应该说对该单元学习内容比较熟悉，让学生听写是简单易行、高质量的听力训练，不是单纯的让学生记下所听的内容，而是贵在接受一个完整情节一-听与写的全过程，让学生加强听的自觉性。五、教师要明确目标，着眼三年。教师要认真学习新课程标准，明确听力教学目标。新课标分别在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面，对不同级别的要求进行了具体的描述。高中毕业要达到8级水平，关于8级听力冃标的描述中，注重了交际目的的实现（能识别不同语言所表达的不同态度,能抓住简单语段中的观点）；材料难

8、度是有关熟悉话题的讨论和谈话以及广播电