教师人才递进培养方案.doc

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1、教师人才递进培养方案为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据安站镇教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。一、指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，努力建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育，要把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训重点，要把培养骨干教师作为重中之重。二、培养目标在2

2、年内培养出一支热爱教育事业，师德高尚，业务精湛，具有较高的理论水平的中、青年教师队伍。这些教师能在学校范围内，师德能起榜样作用；能为学科把关教师；承担校级科研课题，并能在市级以上刊物上发表科研文章。三、培养方式采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位培养对象都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导他们立足本岗成才，在平凡中创新。学校积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设成为骨干教师、名优教师的高速公路。1、树典型。宣传不断出现的优秀教师和学科带头人，敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向

3、、和辐射作用。2、搭台子。加强校际间的联系，加持课堂教学的“听、说、做、评、选”活动，各学校要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励和支持，参加各类评选、竞赛等活动为他们展示成果、专业成长，创造良好的氛围，促进他们在实践中得到锻炼、脱颖而出。3、铺路子。选取培养对象参加各种培训、进修，学校制定政策在教育培训上给与支持。4、压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适当加压，让他们挑起教育教学的重担，让他们到重要岗位上接受锻炼，成为骨干。发挥教研能力强的骨干教师的作用，让他们参与课题的研究，挑起

4、教育科研的重担。四、培养内容1、根据学校教育教学发展的要求，在镇优秀教师、骨干教师的基础上，继续加大培养的力度，增加教师培养的数量与质量，逐步建立起一支高素质的教师队伍。2、建立以教办主任为组长的领导与指导小组，切实加强领导，制定出有关计划、方案与政策，建立评优与激励机制，形成优胜劣汰的管理机制。3、以活动促成长，提高教研水平。五、激励机制对有突出表现的教师，在评优树先方面优先考虑，优先评为镇优秀教师、镇十佳教师