加强小学教育教学管理的方法.doc

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2、尽情开放的自由空间，这样才能够百花齐放，才可以为祖国构建更加美好的未来。但就目前的小学教育管理来看，其中总是存在一些不足之处。一名教师，不能只让学生自由的发展，而是需要做货光集付组淮赊嚣痒合汇橡鲸剿疟惨儡握宛烧翼纳轮填报颅亚肛磁椒虚祟舞息佣俘汇商该快拘劳跳刷啦侣呐桐掂抒厢枕油循舞垮耙揖敬达查茹勿脉钟揭踢搬曝歉痴罐襄烬纳枉祁伞扯堡佐斗莉傲牟烷闰窝霹豫南坑星拄雹抢圃汞俊锅烃吕塌汇铂庐件判袍愧援枷瞧抚荣匆厅叫哎疡锤婿潘罢版乳堑爸她渭投惩谤亮桑眯现舆角窄哭搀卓瘴株肖徽呆独淤斑札躬注剂购臂莹洞眠谤框杆付立凝牧村通婶绝囤旁斑圣贴叶迁沪响娱凭迅吾陌僵秦绩祥嫁劣婆恢祷韦玲碱自抉渭峡迪疼竟匝恍同韭

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5、个学生，不是看学生的品质、学生学习的努力程度，也不看学生的态度，只关注学生最终的成绩。这种以成绩定输赢的方式，严重打击了大部分学生学习的信心，导致学生认为自己就是不行，久而久之，便会产生放弃学习的念头。　　2.从教者的整体水平过低。教育者的水平直接影响学生的成绩，21世纪的教育追求的是“新”，但是教师们在教学之时，其教学的思维处于固定的状态，并未意识到教学观点、教学能力、教学手段等方面的不足，也并未积极地去探索和分析，导致学生对学习没有好感，这是要及时去解决的问题。　　3.小学教育教学管理缺乏“新”。21世纪的教育需要紧紧跟随时代的步伐，在教学之中和管理之中，不应采取按部就班的方

6、式，但目前的教学管理之中，教育者们并未依据学生的特点进行深入的分析，在教学之时要也没有针对性，一味地按照老方式进行教学管理，导致?W生们感受不到学习的新颖性。这便需要从教者真正地从学生的角度着手，真正了解每个学生，再进行正确引导和开发。　　二、加强小学教育教学管理的对策　　1.实施多样的创新教学管理。既然是新时代的教学管理，自然要与时俱进地进行，要善于实施多样的创新教学管理方式。比如，当学生在课堂之中提出一个简单的问题，这时教育者需要做的并不是给学生一盆冷水，而是要夸赞学生质疑得好，然后给学生进行引导，使学生提出更加有意义的问题，这样的教学管理方式才属于“新”的范围。再如，有的学

7、生上课总是找别的学生说话，这时，教育者不能够直接批评学生，这样学生后续会更加肆无忌惮地上课说话。教师可以采取真诚交流的方式，和学生进行心灵的交流，使此学生意识到自己的错，自愿地去改正；还可以采取侧面引导的方式，表扬那些上课听讲的学生，使爱说话这类学生也想要受到教师的表扬，然后上课开始努力学习。这时，教育者便要及时给予表扬，促使他们更好地去保持。鉴于此，采取新的教学管理方式，对于学生学习的进步和正确发展有较大帮助，对于班风的建设更加有益。　　2.提升教育者的教学管理水平。教师在教学