小四数学试卷分析.doc

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1、四年级上册数学期末考试试卷分析马楼十六小学李向甫今年四年级期中数学试卷将四年级前半学期所学的大数的认识，角的度量，三位数乘两位数做了全面的检测。总体来讲，既注重了对学生基础知识的考查，又注重了对学生基本技能的测评。因而，真实的反映了四年级小学生学习数学的真实水平和能力层次。一、学生成绩分析四2班共49名学生参加本次考试，及格率为100%，优秀率为83%。100分以上20人，90分到100分之间7人，80分到90分之间5人，80分以下6人。总体情况良好。二、试卷情况分析本试卷题型涉及填空、判断、选择、计算、看图画画算算、解决问题，智慧乐园七大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排

2、。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。三、学生答题情况分析现就学生答题情况进行分析，学生答题总况良好，最大的问题就是没认真读题，太粗心！做完题不认真检查。另外，　学生对基础知识的掌握普遍表现是掌握得不够牢固，现逐题进行分析：1填空题填空题的答题情况总体良好，错的最多的是第六小题，按要求用2,2,2,2,0，0,0,0写出八位数读出两个零，读出三个零有少数同学写错，也有的多写了一个零.这类题虽然平时练习过，但还是有一部分人没掌握牢固。还有第八小题他们把平角和周角混在一起了。以及第十小题，算角的度数也有做错的，他们忘记了对顶角相等这个条件导致出错。2

3、、判断题判断题答题情况总体良好，正确率较高。错的最多的是第三小题最小的三位数还有人不知道，最小的三位数与最大的两位数的积，学生缺乏思考就很果断的下结论。还有第五小题，用以副三角尺可以画出15度倍数的角还有少数人不知道。3.选择题错的最多的是第二小题，积的变化规律不会灵活运用。还有第五小题的估算，准备钱时要估多不估少。学生掌握的不够熟练。以后在在解决实际问题时要多做练习，并加以指导，4、计算题计算题是我最重视，学生训练很多的题，平时的要求就是一个也不要错，把这作为计算的最高目标。但学生总是因为计算时不专心或没有养成良好的计算习惯而出错，我们今后仍将以一个也不要算错作为计算的终极目标。5、量一

4、量，画一画本题考察学生对角的量法，画法，平时我发现学生学习这部分知识比较困难，因此我教的很慢，大多数学生都会画角，量角。但是这道题失分最多的是画角的步骤，题上要求是怎样画65度的角.大部分学生不太理解题意，只画了65度的角没写步骤。这道题的失分是因为我以前没接触过四年级数学，不知道画角的步骤的重要性，在平时教学中就忽略了画角的步骤，只要求学生读背过，没要求他们把步骤写写。在今后的教学中我一定要吃一堑，长一智，不能再次在写画角的步骤上失分了。6、解决问题解决问题第一小题不少学生只算了剩下的路程，要求的是总路程，不知道把已经走的路程加上。没真正明白题的意思。第二小题一块长方形绿地的寛由7米增加

5、到24米，好多人都写24加7等于31米。尽管平时强调过增加到与增加了的区别，看来还是没完全明白。第三，四小题书上的题原封不动，还有极少数做错，也有列式正确，计算错误。问题就在于我平时把关不严。智慧乐园这道题细心的学生做对了，不认真读题的还是做不对。还是有列式正确，计算错误，出现扣分现象。解决问题是小学的重点也是难点，我一直非常重视，告诉学生应用题不难，你只要理解了每一句话的意思，可小学生因为生活面狭窄，很多现实问题没有接触，很难理解清楚，再加上他们不去认认真真地读题。因此不可避免要出现各种各样的错误。但是，应用题都是书中的原题，因此我们一定要以书本为纲，吃透教材，平时严防学生照抄，争取学生

6、书中每一道题都会做。四、教学情况分析（1）新知识的教学应该注重课前预习，让学生做到不懂不会的心中有数，重视课内的学习效率，学生上课紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤。每节课讲的内容尽量让学生当堂理解，当堂消化。　　（2）注重练习题设置的灵活性与多样性。　　从这次检测的情况来看，有很多本该学生能够独立完成的题目，而是由于题型变化了，或者条件变化了，致使学生两眼发黑，一点儿也做不出来了。为此，在平时的教学中，老师们在当堂练习时，可以适当变换一些练习的形式，而不是把书上的题目原本的再在黑板上演示一遍。适当多做题，养成良好的做题习惯。另外，做课外习题也能帮助学生开拓思路，同时也提高了学生的

7、分析，解决为题能力，掌握一般的解题规律。在此之前，一定要以课本上习题为准，反复练习打好基础。（3）要能够系统性的抓好复习。　　通过这次检测的情况来看，有部分题目，我在组织学生集中复习时，一定要做到知识系统，内容全面，切忌走马观花，蜻蜓点水或东一榔头西一马棒。（4）要加强计算能力培养学生的计算能力相对比较差，以后的教学中一定要切实加强这个方面的培养。（5）对于一些易错题，要备有错题本，平时养成良好的习惯。(6)讲过的题不代