刘宁老师二模试卷讲评课.doc

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1、高三年级语文二模试卷讲评课堂实录授课人：刘宁授课班级：2011级24班授课时间：2014年4月28日下午第三节课授课过程师：上课。生：（起立）老师好。师：请坐。同学们，你们的气势跟高一高二就是不一样，你们喊“老师好”的口号，真是体现出我们高三同学的豪气和霸气，很不错，你们是即将上战场的战士，战士就是需要这股劲头。师：同学们，这一节课讲评我们上一周考的二模语文试卷。我现在手里拿了一份这次考试的咱们班的统计数据。最高分是孟鑫琦同学119分，100分以上的同学有42人，班级平均分是102.4分，年级平均分是103

2、.6分，普通班平均分是101.3分。我们班这一次考的很不错，但是我感觉有两个遗憾，一是咱们班没有120分以上的同学，全年级120分以上的同学也只有3个人；二是咱们班的平均分名列普通班第二名，不是第一名。当然，我们的眼睛不要只盯着我们的分数，我们考试的目的是看到分数背后自己存在的问题，也就是查漏补缺。师：我看了咱们的语文小题分和得分率，同学们得分率比较低的有论述类阅读第3题，文言文翻译第7题，诗歌鉴赏第8题，成语第13题。师：在课前，同学们都研究了试卷和答案，下面，我们一起来讨论一下同学们研究完答案还不明白的

3、问题。请同学们说一下你不懂的题目。生：第8题诗歌鉴赏问诗歌表达的情感，答案是表达了诗人对江南的思念和依恋之情，为什么不是对家乡的思念之情呢？生：我觉得文言文翻译给的答案，翻译的并不准确。师：下面请同学们讨论一下刚才这两位同学提出的问题。（生讨论）生：诗歌的题目是《题盘豆驿水馆后轩》，诗下面有注释：盘豆驿，古驿站名，在今河南灵宝。也就是说，诗人是在今天的写这首诗的时候在今天的河南，注释还介绍韦庄，唐末诗人，曾因战乱避祸于江南。师：还有吗？生：除了我们看注释之外，我们读整首诗歌，前两联“极目晴川展画屏，地从桃塞

4、接蒲城。滩头鹭占清波立，原上人侵落照耕。”向我们描绘了一幅盘豆驿周围清丽恬静的如画美景。诗歌的尾联“冯轩尽日不回首，楚水吴山无限情”中的“楚水吴山”指的就是江南。“无限情”指的就是此时正身处河南的诗人对曾经避祸的江南的思念之情。师：同学们说的很不错。但是诗人韦庄为什么对江南的感情这么深呢，除了原先他避祸江南这个原因之外，江南的美景也令诗人思念。我们曾经学过韦庄的一首词《菩萨蛮》，同学们能不能背诵一下？生（齐背）：人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡

5、须断肠。师：这首词主要描写什么内容？生：这首词的上片描写了风景如画的江南美景。词的下片由物到人，侧重抒情。词人运用比喻写出了酒店当垆女子长得洁白明媚。江南物美，人更美，让人留连忘返。师：我们知道了这首《菩萨蛮》的主要内容，就懂得了为什么这道题的答案说体现了词人对江南的思念之情。师：下面我们总结一下做诗歌鉴赏题的一般步骤：第一，关注题目；第二，关注诗歌下面所给的注释；第三读懂全诗，这是至关重要的；第四，学会迁移，我们要回忆我们以前所学过的该作者所写作品内容。师：我们再看文言文翻译，哪位同学说一下，我们做文言文

6、翻译题应该注意哪些地方？生：字字落实；直译为主，意译为辅。生：要识别并重点译好得分点。师：文言文翻译中的得分点有哪些？生：重要的文言实词，尤其是一词多义和古今异义词；重要的文言虚词；文言句式比如说省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式；文言特殊用法比如说通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用等等。师：哪位同学还有补充？生：文言文翻译还要注意要做到文从句顺，将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。师:这三位同学说的的很不错，我们总结一下就是三点：一要字字落实，二要抓得分点，三要文从

7、句顺。师：我们共同解决了我们在试卷中存在的问题。老师设计的下一个环节是“我为二模试卷找瑕疵”，我们的试卷难度适中，题型基本与高考试题一样，但是这份试卷也有瑕疵，同学们你能找到吗？（同学们讨论）生：第7题文言文翻译中“纲纪不振”，答案翻译成“国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振”我觉得翻译不准确。师：萎靡不振形容精神不振，意志消沉，它的主语应该是人而不能是“纲纪”，我们最好把“振”翻译成“废弛”。生：我觉得文言文第6题，的四个选项与高考试题命题方式不同。师：你说说看。生：近几年高考试题的命题形式是每个选项的第一

8、句都是对人物形象的一个概括性介绍，而咱们的试卷试题的选项只是对文章句子的翻译。师：这位同学观察的很仔细，另外老师告诉同学们一条规律，那就是这样的题找错误点一般不在每项的第一句话，也就是说对人物形象的概括介绍没有错误。生：成语第13题，答案解释不全面，答案解释B选项“坐地分赃”指不亲自偷空抢劫而坐在家里分取赃物的盗犯．字典上还有一种解释那就是也指盗贼就地瓜分赃款、赃物。师：你觉得为什么会出现这个问题？生：因为我查的