故事教学在小学英语PEP教材中的运用.doc

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1、故事教学在小学英语PEP教材中的运用摘要：故事教学可以激发学生的学习兴趣，表演欲望，提高综合语言的运用能力，培养及创新能力。故事教学可以运用在呈现，巩固，语法教学等方面。关键词：课程标准，兴趣，综合语言运用能力，创新能力。呈现，巩固，语法教学。英语课程标准指出：小学阶段学习英语的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱

2、国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。故事教学就是为了提高学生的学习兴趣，通过听故事，讲故事，说故事，表演故事进行英语教学。把单词、句子的学习放在故事当中，既能提高学习兴趣，又能在提高语言的综合运用。并鼓励学生在原有的基础上进行改编，创新，培养学生的创新思维。本文将对小学英语故事教学的意义加以阐述，并就如何进行故事教学以及故事教学中应注意的问题加以讨论。一故事教学的意义1故事教学能激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。当学生对英语学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学。爱听故事是儿童的天性，很多孩子都是伴随听故事长大的，同一个故

3、事甚至能听好几遍也不会厌烦。多听故事，慢慢地就会讲故事。故事教学能极大地激发学生的学习英语的兴趣和动机2故事教学能提供仿真情境，提高学生运用语言的能力学习语言的目的就是为了运用，运用是为了更好地学习，学和用是综合在一起的。故事教学为学生提供了一个很好的语言学习情景。只有在一定的情景当中学习英语，才能提高英语的学习效果。有些人学了十多年的英语，但是任然不会讲，为什么呢？那是应为他们学习英语的过程是机械的背诵，不是在情景中学习，也没进行运用。而故事教学能给学生提供一个很好的学习环境，把单词、句子、对话或语段放到故事的情境中进行教学，词不离句，句不离篇，篇章围绕故事编，让学生在故事情

4、景中学习英语，然后又在情景中运用英语，比如表演故事，改编故事等。这些活动能让学生体会到成功的喜悦，进一步激发他们学习的热情，切实体会到英语的用处。例如在教学rivwer,grass,path,flower,park,sky,cloudzzzz这些单词时，我们可以把神笔马良的故事引入到教学当中。马良有支神笔，可以画出奇幻世界，在讲故事的当中采用猜一猜，想一想的方法呈现单词。然后引导学生思考：如果你有支神笔，你会画些什么呢？鼓励学生把自己的想法画下来，然后比一比，说一说，让学生充分感受到在情景中运用语言的乐趣。3故事教学能激发学生表演的欲望小学生强烈的表演欲望，让学生参与故事表演，

5、可以加深学生对故事的理解、对英语的掌握。课堂上我们可以要求学生根据对话进行角色表演，还可以要求学生根据所学句型自编故事进行表演。表演为学生的学习提供了舞台，让他们在故事当中运用英语，激发了他们学习英语，运用英语的兴趣。   4故事教学能培养学生的创新能力小学生喜欢想象，故事中展现的奇妙世界为小学生的想象提供了空间和机会。我们可以让学生续写故事，改编故事结尾，还可以让他们动手制作故事书。这些活动活跃了学生们的思维，培养了学生的想象力和创新能力。我们可以在这个神奇的世界里，让学生们的想象插上翅膀，让学生的成就感得到满足。故事教学有着神奇的魔力，那么怎样操作呢？下面从4方面阐述故事教

6、学在小学英语中的具体运用。1在呈现中的运用新知呈现（Presentation）是教师运用各种手段向学生呈现新的语言项目，使学生感知、理解、认识新的语言项目的过程。新知呈现的方式多种多样，采用故事教学的方式呈现新知能激发学生的学习兴趣和好奇心。比如在教学4年级下unit3partALet’slearn部分时，可以采用孙悟空喜欢去各地游玩的故事进行呈现具体步骤如下：（1）T：Monkeyhasmagicpower.Hecangoeverywhere.Pleaseguesswhereheisnow?S:HuoyanMountain.T:HowdoyoufeelwhenyouseeHu

7、oyanMountain.S:Ifeelveryhot.（2）T:Youfeelhot.Monkeykingfeelshottoo.Whatdoesheneed?S:Heneedsicewater/ice….T:Looktherearesomeiceinthismug.Touchitandfeel.S:Ifeelcold.(3)T:NowMonkeyKingisinthiscity.It’snotcoldandnothot.Therearemanyflowersinthiscity.Wher