故事教学在小学英语课堂中的运用

《故事教学在小学英语课堂中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、故事教学在小学英语课堂中的运用内容提要：故事教学在小学英语课堂中越来越广泛地被采用。这种教学方式可以用來教学教材上的单词，也可以用來教学会话；它可以贯穿整堂课，也可以只是穿插在其中的一两个环节Z中。只要运用地好，这种教学方式可以很好地发挥它的作用。关键词：故事课堂教学学习兴趣语言交际随着信息社会的到來，学生获取知识的渠道是开放型的，不仅來门于课堂，还会从社会上，从媒体中获得。以往枯燥、呆板的教学方法，封闭、陈】「

2、的教学模式，沉闷的学习氛围都将不能适应新的教学形势，不能适应新的教学内容。小学英语教学必须为学生的学习创造一个丰富多彩的学习环境，并使学生在知、情、意等诸方面得到和谐地

3、发展。为了提高英语课堂教学的成效，使英语贴近生活，成为信息交流的主要工具，奠定学生语言学习的基础，强化FI标，增强交际能力,笔者从培养学生兴趣入手，借助学生喜闻乐见的故事形式，在小学英语课堂教学上作了有益的探索。一、对英语故事教学法的认识故事教学法是指在教学过程中，通过故事教学來完成教学和教学n标的一种教学方法。而所谓英语故事教学法，则是教师把英语课文中的字、词、句放在生动的故事中学习，让学生在听故事的时候听英语，在讲故事的时候学说英语，从而达到学习英语知识的目的。二、故事教学的意义：1、故事教学能激发学生学习兴趣教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力

4、振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦”。而“故事是儿童的第一大需要”，听故事，讲故事，表演故事似乎就是孩子的天性，它能唤起学生强烈的学习动机和学习兴趣，有效地调动学生的学习积极性，有利于学生思维与健康人格的培养。2、故事教学能培养学生的语言的表达以及运用能力学习语言是为了运用语言。人们容易误解“学”与“用”的关系，认为只有先学会了然后才会运用。事实上，在儿童习得母语的过程中，学与用是综合在一起的，“学”就是“用”，“用”也是“学”，难以分清彼此。而故事教学使学生进入某种角色，感到不是在学英语，而是在用英语与别人交际。因此，故事教学培养了学生的语言表达能力，而且曲

5、折生动的故事情节丰富了学生的情感体验，帮助学生克服遗忘，使学生在一种轻松愉快的坏境中学习，成功地提高了整个英语课堂教学的有效性。三、故事教学的实施1、恰当地选择或创编故事内容，开展课堂教学活动。我们始终要遵循“词在句子中教，句子在篇章中教，篇章围绕故事写，故事围绕兴趣选，兴趣以理解为而提”的原则。首先，教师可以对教材中的知识点进行挖掘并将新III知识进行整合，创编故事。故事的难易程度要符合学生的认知规律，故事的长短、情节的发展也要根据学生的年龄特点和生活经验进行安排。女口：笔者在教学《牛津英语》5AAdayout学会运用句型：Iwantto••-/Iliketo…来表达自己喜欢的

6、活动。笔者在教学的新授坏节设计了一个故事情景：“随着一段抒情的音怎并出示多媒体，一家人一起进入空气清新，阳光明媚，郁郁葱葱的郊外公园。在公园里他们看见了、感受到了…(学生用白己学过的知识表达：Theycansecalotofbeautifulflowers./Theyarefine./Theyarehappy./•••)媒体上出现一些学生喜爱的活动图片(playhideandseek,skiptherope,playtheslideandswing••-)带领学生学习新单词。Z后让学生展开想象，如杲你们一家人也在那里，你会选择什么活动(Iliketo---/Iwantto…)愉快

7、的心情，巧妙的设计，丰富的想象，生动的故事情节，都是学生轻松而愉快学习的前提和保证。运用学生熟悉的或亲身经历过的活动展开教学，更能激发学生的兴趣和开口说的愿望。其次，要围绕教学重难点选择故事，使复杂的语言简单化。通过学生熟悉的材料教学，更能帮助学生理解、掌握新的语言知识，提高学生运用语言的能力。因此，教师应该尽量选择知识点集中、会话内容适中，学生才能够集中学习和运用相关语言知识。如在教学《牛津英语》4AAreyoumymother?一课，教学目标是要求学生用My—is/are—來描述不同动物的体态特征。教学时笔者与童话故事《小鸭了找妈妈》巧妙连接，学生扮演不同动物与小鸭了对话，故

8、事语言地道，短小精悍，深受学生的喜爱,极大地吸引学生的注意力，帮助学生在表述中巩固所学的语言知识。教学《牛津英语》4BHereis/are••-foryou.句型时，为了帮助学生攻克学习难点，笔者选取了口雪公主的童话故事，新III知识结合，创设小矮人赠送口雪公主食物的场景，让学生一起练说Hereisapeachforyou.Herearesomebananasforyou.Hereissomemilkforyou等语句。2.充分利用现代教育技术，创设故事的情景。在《牛津英语》教材