不要和陌生人说话教（学）案_3.doc

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1、..不要和陌生人说话丰南区实验小学东校区杨永玲一、教材分析本课是中小学低年级安全教育课。目的是让学生了解生活中坏人会利用各种手段伪装自己，诱骗孩子们上当。本节课主要目地是帮孩子们认清坏人的各种骗术，并有针对性的提防几种常见的骗术。重点是让学生提高自我保护意识，提高警惕，学会识别，防止上当受骗。二、学情分析面对当今社会，防骗知识对学生来说犹如雪中送炭。三年级学生年龄小，没有什么生活经验，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易不假思索贸然行事，从而上当受骗。因此，通过师生全班交流，挖掘身边受骗事例，整

2、合网上及家长所了解的资源，学习一些防骗技巧显得尤其重要。三、教学目标知识目标：了解坏人会使用的各种欺骗手段，具有一定的识别能力。能力目标：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。四、教学重难点重点：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕；难点：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。五、教学准备1．准备角色扮演;2．教学课件;3...下载可编辑....网上搜集或是搜集身边发生的小学生被拐骗的事例。六、教学过程（一）谈话设疑，揭示课题。一游戏导入课题

3、小兔子乖乖导入课题师孩子们，你们还记得《小兔子乖乖》的故事吗？兔妈妈出门采蘑菇，留下小兔乖乖自己在家，有陌生人敲门，当时小兔子是怎么说的（不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开）孩子们，你们认为当时小兔子做的对吗？生对、师如果当时他给陌生人开门的话，有可能发生什么事？生可能会被大灰狼吃掉。师是啊，门外的陌生人有可能就是大灰狼。【投影】生活中，我们随时会遇到各种各样的陌生人。他们有的非常友好，有的却不怀好意。我们该如何应对陌生人，保护自己呢？今天，我们一起学习《不要和陌生人说话》（板书）大

4、家齐读课题（生齐读）师：【设计意图】我采用童话故事的导入法，既使学生易懂，易理解，又能激起学生强烈的学习欲望，同时也点明了本课的教学重点，提高了课堂效率。（二）感受陌生人使用的各种欺骗手段师：孩子们，你有独自在家时，陌生人来敲门的经历吗？..下载可编辑....【意图】引导孩子进入情景大家的防范意识都很强，但下面这兄弟俩却上当了。PPT思考：两兄弟为什么会上当？生答师：如果陌生人能叫出你的名字和你家人的名字，能开门吗？生答：也要提高警惕，可以问他（她）有什么事，记下来告诉家长，或者打电话给父母核实一下，不要

5、开门！师：看情景二、三、四总结：陌生人诱惑的手段有物质(吃的和玩的)、有金钱。孩子们，物质和金钱是有价的，但生命是无价的。让我们拒绝诱惑，不和陌生人说话。【点题】师：某天，有一个陌生人说代替父母来接你回家，能相信他吗？看《丢丢的故事》暂停你遇到过丢丢的这种情况吗？当时你是怎样做的？生答下面我们看丢丢遇到了什么情况？播放——暂停如果你是丢丢，你会和这两个人走吗？生答你怎么摆脱他们的纠缠？..下载可编辑....生：（预设：妈妈来了大声喊叫，引起别人的注意回去找老师，给妈妈打电话快跑跟上前面的同学）继续看丢丢是

6、怎样做的？PPT（上了陌生人的车，被带走了）师：现在的丢丢应该怎样做？生：小组讨论（预设：呼救、装病、稳住坏人，找机会逃走等）师：丢丢是幸运地，最后被警察救了回来，但并不是所有的孩子都这么幸运。PPT【涛涛失踪了】涛涛为什么失踪了？生答：受到了陌生人的诱惑PPT每年，我们中国有20万孩子失踪或者被拐卖，每天有500多个孩子失踪，家庭妻离子散。（找回率只有0．１％）面对这个惊人的数字，孩子们，你们有什么感受？我们不相信陌生人的花言巧语，不受任何诱惑。就让我们一起来识破陌生人的阴谋诡计吧！PPT陌生人使用哪些

7、骗术骗取我们的信任呢？•装作父母的同事或朋友•..下载可编辑....装作是收电费的或查煤气的工作人员•装作父母的同事来取东西•用一些礼物、好吃的或金钱诱惑•我们可以把这些骗术归为两大类：诱惑和欺骗•师：PPT不跟陌生人走•生读下面，让我们一起来当小法官吧：情景再现•8岁的小男孩轩轩放学后，遭遇了陌生人的纠缠……最后，自己却平安的回到了家！•轩轩中间经历了什么？•分小组讨论•向警察求助•大声呼救，往人多的地方跑。•假装遇到熟人或家人。•千万不要激怒坏人，稳住他，保全自己的人身安全，找机会逃跑。下面让我们齐读

8、《防拐儿歌》师：孩子们，生命对于我们每个人只有一次，我们每个人的存在关系着一个家庭的幸福和完整。所以，我们要——珍爱生命，不要和陌生人说话。老师送给大家一首防拐儿歌，让这些口诀长留我们的心中。最后，让我们进入知识测评站。..下载可编辑....孩子们，今天我们一起学习了《不要和陌生人说话》，掌握了如何应对陌生人的技巧，老师希望我们每位同学都像孙悟空那样用自己的火眼金睛识破陌生人的阴谋诡计，做一个聪明机灵的孩子，最后，祝大家平安幸