问题学生的转化.doc

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1、问题学生的转化关键是与问题学生进行心灵沟通,建立良好的师生关系,才能产生良好的教育效果。要想与学生很好地沟通,教师必须要有意识地改变沟通的方式与方法。那么怎样才能有效转化问题学生呢?　　1要用爱心去感化问题学生　　只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,并且让学生感受到教师给予他的爱心是真诚的,这样学生才会对教师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界。　　2要改变交流方式　　现在有很多学生,特别是问题学生的心灵之窗总是关闭的,他们的心结光靠说教是解不开的。教师要平时经常深入到他们中去,在生活、学习上多关心爱护,并且解决他们的实际困难,让他们感受到教师对

2、他们的帮助是真心的,不是做样子的,才能赢得他们的信任,走近他们的心里,从而解开这些心结。　　3改变谈心方式　　班主任与学生谈心时,先尽可能地挖掘出他身上的闪光点,由肯定、赞扬其身上的闪光点入手,慢慢地打开学生的心扉,消除学生心里的隔阂和抵触情绪,并在此基础上循循善诱,最终达到说服教育学生之目的。还要注意对不同的学生采用不同的谈心方式,对有缺点错误的学生要诚恳劝导,切忌简单急躁,谈心要对症下药。笔者对性格内向的学生就采取拉家常的方法,由远而近,先轻后重,循循善诱地谈;对性情耿直爽快的,笔者就直截了当把问题点透,不兜圈子;对觉悟较低、性格独特的学生就先回避烦恼、卡壳的问题,从侧面迂

3、回曲折地引导。总之,要把谈心的路多想几条,因势利导,因势而疏。同时应尽可能地把解决思想问题与解决实际问题结合起来,才能取得最佳的谈心效果。