逸夫小学梁流芳教学设计.doc

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1、“长方形面积公式的推导”教学设计江西省玉山县逸夫小学梁流芳教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》第五册下册第77页。教学目标：通过多媒体演示操作活动，使学生理解长方形的面积可以用“长×宽”来计算的道理，进一步发展学生的空间观念。教学重点：理解长方形的面积可以用“长×宽”来计算的道理。　教具准备：课件、学具卡（每个学生一张）。教学过程：一、回顾用“摆”的方法求长方形面积　　课件出示一个长方形，接着再出示一个边长1厘米的小正方形，让学生根据这个小正方形来估计长方形的面积。学生说出答案后，教师归纳：横可以摆3个，两行就是6个。接着课件“摆一摆”动态验证。二、探索长方形

2、面积计算方法　　1、课件动态演示用小正方形摆长方形的过程。学生在学具卡中记录下相关信息。图形编号每行摆的个数摆的行数小正方形的总个数总面积12342、课件出示思考题：每行摆的个数与长方形的长有什么关系？摆的行数与长方形的宽有什么关系？　　3、小结：这样我们就可以推出长方形面积计算公式。（课件出示：长方形面积=长×宽　　三、教学小结：长方形面积=长×宽四、巩固作业：练习九第3题。