赛教教案MicrosoftWord文档(2).doc

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1、1.4.1有理数的乘法导学案授课教师：李新宗授课班级：11（1）班 学生姓名： 学习目标：1、知识目标：经历探索有理数的乘法法则的过程。2、能力目标：会运用法则进行简单的有理数乘法运算。3、情感目标：培养学生的语言表达能力，通过合作学习调动学生学习积极性，增强学习数学的自信心。学习重点与难点：重点：会运用法则进行简单的有理数乘法运算。难点：有理数乘法法则的推导学习过程：一、课堂预习1、课前预习导学：课前自主学习新课，有疑问，与同学交流；把未能解决的问题做好记录。2、检查预习：组长检查、汇报二、课堂探究1、计算、

2、猜想：（1）（+2）×（+3）=(2)(-2）×（+3）=(3)(+2）×（-3）=(4)(-2）×（-3）=思考:说出你计算、猜想的理由.2、自主探究、合作交流动动脑：我们规定：向右为正，向左为负；现在之后为正，现在之前为负。（1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？（+2）×（+3）=（2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？(-2）×（+3）=（3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？(+2）×（-3）=（4）如果蜗牛一直以每分

3、2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？(-2）×（-3）=思考回顾:通过上例，我们得到4个式子：(1)（+2）×（+3）=(2)(-2）×（+3）=(3)(+2）×（-3）=(4)(-2）×（-3）=想一想：积的符号与两因数的符号有什么关系？积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？积的符号与两乘数符号的关系：正数乘正数积为_______数，负数乘正数积为_______数正数乘负数积为_______数，负数乘负数积为_______数。积的绝对值与两乘数绝对值的关系：乘积的绝对值等于各乘数绝对值的____。思考

4、：任意数与0相乘，得数是多少？小结有理数的乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 例1    计算：（1）（-3）×9   （2）（-2）×（-5） （3）（-7）×0（4）（-1/2）×（-2） 想一想：第（4）题中，两乘数之间有什么关系？你能由此猜想到什么？乘积是1的两个数互为倒数，即a×1/a=1(a≠0)课堂练习：1、3。（学生交流展示，小组竞赛。）学以致用：例2（详见36页）。引导学生分析完成。课堂练习：2。学生代表示范完成；师生点评，强调注意书写格式。课堂小

5、结：本节课我懂得了；还有疑问的是。课堂检测:（详见附件）课外作业：课本47页1、（1）（3）（5）2、（2）（4）课堂检测班级： 学生姓名：成绩：1、填空（1）（-9）×（+4）=（2）（-3）×（-4）=    （3）（-99）×0=             （4）（-2/3）×（-3/2）=2、-1的倒数是；的倒数是-3。