【省赛课课件】人教部编版五年级上册语文《语文园地六 》第一课时课件.pptx

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1、语文园地部编版·五年级上册语文园地六教学目标1.学习通过场景描写和细节描写来表达感情的方法。（难点）2.积累更多的文章结尾方式。3.熟练朗读名人名言。（重点）第一课时语文园地六课时目标1.学习课文中通过场景描写和细节描写表达感情的方法。（重点）2.学习“词句段运用”，感受不同的结尾方式。问题导入，趣味交流同学们，阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓厚的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？这就需要我们关注文章感情的表达方式。交流平台作者的感情有时会融入到他描写的场景中，如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会

2、的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味，如《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。阅读时，关注课文中抒情的语句，品味印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。你读懂了什么？交流平台本单元课文中，还有哪些地方运用了场景描写和细节描写来表达感情，在文中画出来，练习朗读。词句段运用就这样，我有了第一本长篇小说……于是，我又想起了在故乡童年时代的“

3、摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。词句段运用自由读读这几个句子，回忆一下这些句子出现在哪篇文章里面，想一想这样结尾有什么好处。（第一个结尾的省略号是留白，给读者以想象的空间，可以续写下去；第二个是首尾照应；第三个有点题的作用。）回顾学过的课文，看看哪些课文的结尾也有这样的特点。词句段运用空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿

4、颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。2.读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。词句段运用我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。你的头脑中出现了什么样的场景？从这些场景描写中，你感

5、受到了什么？课堂小结通过这节课的学习，你都有些什么收获呢？试着在小组内说一说吧！板书设计语文园地场景描写细节描写课时作业一、请判断下列各句属于哪一种描写。A．语言描写B．动作描写C．神态描写1.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（）2.“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。（）3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）CAB课时作业二、试着写一段话，运用场景描写或细节描写来表达父母对你的爱。今天的你们很棒哟！明天继续加油！！