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时间:2020-03-07
《【省赛课课件】人教部编版五年级上册语文《语文园地六 》第一课时课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地部编版·五年级上册语文园地六教学目标1.学习通过场景描写和细节描写来表达感情的方法。(难点)2.积累更多的文章结尾方式。3.熟练朗读名人名言。(重点)第一课时语文园地六课时目标1.学习课文中通过场景描写和细节描写表达感情的方法。(重点)2.学习“词句段运用”,感受不同的结尾方式。问题导入,趣味交流同学们,阅读本单元的课文,我们会感受到父母子女之间浓厚的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢?这就需要我们关注文章感情的表达方式。交流平台作者的感情有时会融入到他描写的场景中,如,《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会
2、的场景,流露出父子之间的温情。有时,浓厚的感情藏在字里行间,需要用心品味,如《慈母情深》有一个细节:“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易,还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。阅读时,关注课文中抒情的语句,品味印象深刻的场景描写和细节描写,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。你读懂了什么?交流平台本单元课文中,还有哪些地方运用了场景描写和细节描写来表达感情,在文中画出来,练习朗读。词句段运用就这样,我有了第一本长篇小说……于是,我又想起了在故乡童年时代的“
3、摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。1.联系课文内容,体会下面几篇课文结尾的特点。词句段运用自由读读这几个句子,回忆一下这些句子出现在哪篇文章里面,想一想这样结尾有什么好处。(第一个结尾的省略号是留白,给读者以想象的空间,可以续写下去;第二个是首尾照应;第三个有点题的作用。)回顾学过的课文,看看哪些课文的结尾也有这样的特点。词句段运用空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿
4、颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。2.读下面的两段话,想象画面,体会场景描写在课文中的作用。词句段运用我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。你的头脑中出现了什么样的场景?从这些场景描写中,你感
5、受到了什么?课堂小结通过这节课的学习,你都有些什么收获呢?试着在小组内说一说吧!板书设计语文园地场景描写细节描写课时作业一、请判断下列各句属于哪一种描写。A.语言描写B.动作描写C.神态描写1.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……()2.“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。()3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。()CAB课时作业二、试着写一段话,运用场景描写或细节描写来表达父母对你的爱。今天的你们很棒哟!明天继续加油!!
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