【赛课课件】人教部编版五年级上册语文《语文园地三》课件.pptx

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1、语文人教·五年级（上册）语文园地1.培养联系具体语言环境准确理解词语意思的能力，让学会准确使用词语。2.培养诵读和欣赏古诗的能力，引导有意识地积累语言文字，逐步养成良好的阅读、积累习惯，激发学生对祖国文化的热爱之情。课时目标看完“交流平台”有什么收获？（1）这是告诉我们怎样讲故事的，为了让故事更有新鲜感，可以创造性地讲故事。（2）可以换一个人称讲故事，用故事中人物的口吻讲故事，让人身临其境。看完“交流平台”有什么收获？（3）可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，如织女和牛郎第一次见面时会

2、说些什么，织女穿的纱衣是什么样子的，模仿织女被王母娘娘带走时的情形等。（4）还可以配上相应的动作和表情。鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾一个巴掌拍不响孤掌难鸣打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源说说你的发现左边的词语跟右边的词语表达的意思相近，但是说法不一样。它们的表达效果不一样，左边的词语是口语，生动形象，诙谐有趣；右边的词语是书面语，庄重典雅。乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。译文：七夕晚上，望着碧蓝的天空，

3、就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。理解诗意家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。译文：家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。理解诗意小结：诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。通过这节课的学习，我们不但回顾了本单元的学习内容，而且学习了怎样讲故事和进行缩写，了解了书面语与口语在表达上的区别；我们还要注意培养自己随时积累的良好学习习惯，在生活中学习语文，感悟语文。谢谢观看！