观摩杜郎口中学于娜老师课堂教学心得.doc

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1、观摩杜郎口中学于娜老师课堂教学心得桶井中学：张月松3月8日，我有幸到遵义市四中观摩了杜郎口中学于娜老师所上的八年级语文下册《春酒》一文。听了于老师的课，我感触很深，收获颇多。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。在课的开始于老师让学生到黑板上板书课题，并画上酒坛使学生在轻松、愉快中进入角色。整堂课，我

2、认为“自然”二字可以概括她这节课的特点。主要体现在以下几个方面：    1、教态自然。整堂课，于老师一直面带微笑，课堂的节奏不紧不慢，语速也是恰到好处。声音柔和动听，学生听着舒服，我们听课的老师也感觉舒服。于老师镇定自若的样子，让我感觉她就像一个久经沙场的老教授。想想自己讲课，总是感觉在赶时间，怕时间不够用，所以语速太快、环节的处理也太快。自己想着就不舒服，更不要说别人听着了。想想自己工作这么多年了，比起这些后生来，自叹不如，甚至差的太远，不觉惭愧。　　2、环节设置自然。整节课的环节安排给人以水到渠成之感。于老师设置第一个环节是让学生速读课文并解决“文中围绕春酒讲述了哪些

3、事？”因为这个问题设计简单，学生很容易在文中找出答案。之后于老师要求学生品课文，所设置的问题是“文中哪些词句、细节描写、人物刻画打动了你？请画出来，有感情地朗读，说说你的理解。”这一问题的设置，为学生明确了品课文的方向，学生一读完题目就清楚该从哪里下手去寻求答案。很自然地就让学生接受。这些地方的处理都是值得学习的。　　3、精彩的课外拓展。联系“乡愁”，于老师向学生展示了余光中老师的《乡愁》，与学生分角色朗读，让学生从朗读中感受余光中老师当时的那份思乡愁绪。我认为这个环节处理很好，它不仅仅可以加深学生对课文内容的感悟和理解，还可以拓展学生语言积累的宽度，还可以显示出一个老师

4、应该有的涵养。这是作为我们老师特别值得借鉴。当然，如果这篇课文的内容，在两节课里处理完成，再分别把课时内容相对充实一些，那样效果会更好。听了这节课后，我深刻地反思自己这十多年来的教学历程，感慨很多。在教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使教学成绩没能达到我意想的效果。听了于老师这节课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。让更多的孩子

5、能够发挥自己的潜力成为社会有用人才。