北师大版一年级上册数学《古人计数》课件.pptx

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1、第7单元加与减（二）1古人计数学习目标2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。3.知道11～20这些数的个位和十位上各数的含义。情景导入在远古没有发明数字以前，古代人用什么方法来计数呀？探索新知1234567891011探索新知191个十，9个一，是19。10＋9＝192个十，是20。10＋10＝2020探索新知大小探索新知探索新知1.请摆出11根小棒典题精讲解题思路：可以一个一个的数，也可以看出是10加1。第一种第二种第三种典题精讲1.

2、请摆出11根小棒。典题精讲解题思路：2个十合在一起是20。2.2个十是多少？2个十是二十典题精讲帮数字宝宝从大到小排排队。1419151718191814151617易错提醒错误解答错解分析：给出的数字中没有数字16，就不用排了，此题在排列数字的时候出现了16，因此错误。易错提醒帮数字宝宝从大到小排排队。14191517181918141517易错提醒191814151617错误解答正确解答学以致用1.看图写数。提示：一个十几个一合起来就是十几。14151316学以致用1.看图写数。学以致用2.做一做。提示：计数器上的十位有几颗珠子就是几十，个位上

3、有几颗珠子就是几个一。10121520学以致用2.做一做。3.填一填。提示：尺子上的数从左到右依次增大。学以致用3.填一填。121314171920学以致用＞＜＞＜学以致用4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。1317学以致用5.圈一圈，写一写。课堂小结2.按顺序排列是11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。大家有什么收获？1.十位上是几就是几十，个位上是几就是几个一。