模拟题幼儿保教知识与能力(二).doc

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1、保教知识与能力（幼儿园）测试题二注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10题，每小题3分，共30分）1.一个小女孩听爸爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回来一个电动火车，可好玩了。”这是幼儿（）的表现。A、记忆B、知觉C、想象D、撒谎2.建立生活常规的意义不包括（）。A、保障幼儿的安全B、方便教师保教工作的需要C、保障集体生活及幼儿的交往需要D、促进幼儿身体各系统的生长发育3.2岁的幼儿说

2、出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是（）。A、从混沌一体到逐步分化B、从简单到复杂C、从不完整到完整D、从情境性到连贯性4.在婴儿期，婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）。A、模仿B、操作学习C、使用工具D、习惯性5.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的（）。A、敏感

3、期B、关键期C、最佳期D、转折期6.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为（）。A、他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B、他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C、他认为牛、人、猪都有头脚和身体，而船没有D、以上理由都不正确7.由幼儿园自行开放和管理的课程是（）。A、国家课程B、园本课程C、预成课程D、生成课程8.我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放幼儿的（）。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力9.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。A、角色

4、游戏B、表演游戏C、结构游戏D、有规则游戏10.儿童在2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）。A、非游戏行为B、独自游戏C、平行游戏D、合作游戏二、简单题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略？12.活动区材料的投入要适时、适量、有指向性，一般来说活动区材料应该注意哪几个方面？三、论述题（本大题1小题，20分）13.有人说：游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉

5、一样重要，你同意这种说明吗？请说明理由。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭，爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。（1）这个案例说明此时的儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？（2）成人正确的做法是什么？15.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲的向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是

6、小明一看妈妈不允许，就要高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说“再哭，我打你！”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。五、活动设计题（本大题1小题，30分）16.请以“夏天”为主题设计中班的系列活动，要求：（1）画出主题网络图。（2）将其中一个内容设计成具体的活动计划，注意计划的完整性，并说明设计的意图。