人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》（第2课时）课件.pptx

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1、第二单元8蝴蝶的家（第2课时）躲避震撼喧嚷斑斓湿漉漉家雀炊烟屋檐读一读文章的主要内容是什么？说一说蝴蝶的家品读感悟、理解课文刚才我们初读了课文，你感受到作者的心情了吗？是什么心情？作者为蝴蝶着急、担心。从课文中的哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？默读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。天气是怎么难为蝴蝶的？第1自然段天是那样的低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。此时作者心里在想什么呢？

2、谁能读出作者的这种心情？还从哪儿看出作者为蝴蝶着急、担心？第2自然段想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。怎么禁得起这么猛烈的风雨呢？这样美丽柔弱的蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？此时作者是什么样的心情？为什么能从这儿看出作者为蝴蝶着急、担心？作者当时在想什么？因作者所想你想到了什么？让我们读出蝴蝶的美丽与柔弱。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。第3自然段作者找了多次都没有找到蝴蝶，所以更着急了。这句话在文中两次出现，“我”因为什么真为蝴蝶着急了？哪些词语可以看出作者为蝴蝶找家时的着急心情？勾一勾，读一读一次次猜想，

3、又一次次否定，作者一次次为蝴蝶找家，希望的是什么？第4自然段还从哪可以看出作者为蝴蝶着急、担心？第5自然段她的话是谁的话？让我们来读一读小女孩的话。一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜。不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”小女孩是怎样看待蝴蝶有没有家这个问题的？小女孩连续说了三个“一定”，想一想，小女孩在说这些话时心里在想什么？在这篇文章里，这仅仅是小女孩的心声吗？你能从小女孩的话中体会出作者怎样的思想

4、感情？再读小女孩的话课外拓展你们认为蝴蝶有家吗？这个美丽而温暖的家会在哪里呢？展开想象，说一说。谢谢