小学数学教学反思.docx

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1、小学数学教学反思我所教的小学五年级数学，认真执行学校教育教学工作计划，转变教育观念，积极探式，在继续推进主管教育部门“自主——创新”课堂教学式的同时，把新课程标准的新思想、理念和数学课堂教学的新思路、设想结合起来，转变观念，积极探索新的教学理念，收到很好的效果也带来不的困惑。一、新课程标准走进教师的教学思想，进入课堂教学。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我曾和本校的教师共同学习和调研过，也参加各级组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念全新的框架明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基

2、本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实议有更深的了解，对新课程的实施充满信心。二、课堂教学，师生之间的交往互动，共同发展。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展起来的基本指导思想，把数学教学看成是师生之学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准和上级部门“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案以同学科教师讨论定搞，根据本班学生情况说课、主讲自评；积极利用各种学资源，使用教材进行试讲，

3、反复听评，从研、讲、听、评中推敲确并在每一课中展示。实践表明，这种协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高学科教师的备课水平课前精心备课，撰写教案，实施教学以后，教学效果良好，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学。库来夏