解说稿(租舍小学).doc

《解说稿(租舍小学).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、解说稿尊敬的各位领导、各位来宾：大家下午好！因为你们的到来，今天的租舍明德小学喜气盈门，山间的洁净空气，周围的岭山白云，尽显宁静而致远的魅力。我叫赵美芬，是学校里一名普通的语文老师，请允许我代表租舍明德小学全体师生员工，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。这位是我们学校的校长王秀华。下面，我将带领大家一起参观我们美丽的校园。一、首先我们要参观的是学校教学楼，该项目投资两百多万元，其中是由台塑集团捐资120万建成。主要用途是教学用房、教师办公用房，学校微机室、多媒体教室、理化生实验室、阅览室等均在其中。共有教室24间，可容纳1200名学生就学

2、。学校采用半封闭式管理模式，在学生中牢固树立“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的管理思想，并把这种思想转化成具有可操作性的各种特色活动。这些特色活动，都贯穿了“赏识教育”、“劳动服务”、“自主管理”“民族风采”的理念。我校是一所由五个山区村委会拆并校点新组合的学校，学校共有18个教学班，798名在校生。学生中，彝、傣、藏、苗等少数民族学生占学生总人数的95℅以上，95%的学生寄宿，是一所典型的山区农村寄宿制学校。因为学生绝大部分来自偏远的彝族山区，他们的素质参差不齐，整体发展水平较低，很多孩子从来都没有走出过大山，严重缺乏自信心。对此，

3、我校提出了“赏识教育”的理念，并全面地、有效地实施下去：1、我们在一楼开展“小明星”展示活动。对于城里的孩子，可能不在乎什么“明不明星”，但对于我们山区的孩子，他们还是很重视老师和同学们的评价。我们从多方面立足，寻找每个人的优点，分期评出“书法明星”、“作文明星”、“劳动明星”、“学习明星”、“舞蹈明星”……等等，尽可能多元化地挖掘孩子们的才能，树立他们的信心。2、同时，还在班上开展“夸夸你、夸夸我”的班队主题活动。充分让学生发现自己和别人的优点，肯定自己的优点，学会正确的评价自己，从而能够大胆的表现自我。3、操行评比栏，我们也是从正面肯定着手

4、，反对负面强化，让学生在越来越好的期望值中进步。4、总之，我们将赏识教育融入到课堂、日常生活中。只要发现孩子的点滴进步，都给予他们肯定意见或表扬。5、我校的班级文化建设以黑板报、主动墙、手抄报为主，提供给学生一个自我展示的平台。同时配以图书角、生物角，让学生得到潜移默化的熏陶。（我们诚挚地邀请您对我们的班级文化建设进行指导）6、和班级文化相辅相成的校园文化建设，我校进行了分层设置。一楼主要针对一、二年级学生的年龄特点，开设了以感恩为主，并涉及行为、习惯培养的文化宣传栏；二楼则针对三、四年级处于价值观、学习观、人生观形成的关键期，设置了以励志为主

5、题的文化宣传栏；三楼针对五、六年级学生步入新的学习环境，由于自身条件、家庭环境可能产生自卑、攀比等心理问题，特设置了以励志为主，树立正确人生观的文化宣传栏；四楼是专为教师开设的以励志为主的文化栏，有《陋室铭》、《满江红》等等……各位领导，有感兴趣的，可以自由参观，我们在一楼等候您。7、我们的校园文化还在继续丰富中。现在，我们学校正着手进行“明德”理念的研究与诠释，同时充分挖掘《三字经》、《弟子规》等国学经典里有关学生行为、习惯、礼仪、学习等的经典条文，加以解读、阐述，做成校园文化，让学生在潜移默化中养成各种良好的习惯。二、校园文化展板1、各位校

6、长，这是我们学校创设的“阿细民族文化长廊”，旨在让孩子们了解本民族的文化。与之相配的，还有每周两次的民族韵律操大课间活动、每周一天的“民族风采日”、每月一次的“阿细之夜”。同时，开设具有彝族文化的校本选修兴趣活动（阿细跳月、刺绣、摔跤、霸王鞭等），还不定期地邀请当地民族艺人到学校开展主题活动，丰富学生课余生活，传承和弘扬本地的阿细民族文化，推进素质教育的实施。2、各位领导，现在我们看到的这些图片内容就是我校的一些办学简介及上个学期开展的一些活动剪影。a、新老学校校园照片，以及学校简介；b、各级领导部门对学校的关心（视察、参观）。c、为了保证每一

7、位山区贫困学生不因为贫困而失学，学校积极地争取社会各界的关心和帮助，我校共有61名贫困学生得到一对一的帮扶，帮扶金额达到了近两万元。学校、学生接受到的捐赠物资和帮扶金额累计达到了10万元。d、学校关心每一个孩子的生活学习，开展各种各样的活动，丰富了同学们的课余生活，让每一个孩子都得到全面发展。e、学校也关注每一位教师的成长进步，让每一位教师的价值都得到最大体现。（走出去，请进来，校本培训）三、现在我们看到的是学生宿舍，南边一幢为女生宿舍，西边一幢为男生宿舍。共有64个学生宿舍，可以容纳768名学生住宿。每位教师监管一个宿舍，24小时全天候负责学

8、生的食宿、安全管理和心理健康教育。我们的宿舍管理还有一个最大的亮点，那就是——“大带小”的宿舍管理模式。让五、六年级的大同学去照顾一、二年级的小同学。