大班数学学习2的加法.doc

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1、学习2的加法一、活动目标：　　1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。　　2、感知加法算式所表达的数量关系。　　3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。　二、活动准备：　教学PPT；“=”、“+”、鱼的卡片　三、活动过程：　　1、开火车游戏：复习2的组成　　“小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，国王听说我们大三班的小朋友非常聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧！”　　2、登城堡，看图学习2的加法　　（1）“看，第一层城堡，有什么呀？（鱼）有几条鱼？（1条）今天我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放

2、进去，现在城堡里有几条鱼？（2条）噢，原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼。　　（2）理解“+、=”　　“那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你认识它吗？（认识的幼儿给予表扬）　　‘+’的用处可大了，它要把1条鱼和1条我们的鱼合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置（请1名幼儿到黑板上来操作），加号是什么意思呢？（几名幼儿回答后，教师与幼儿一起总结）　　小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起，它的位置放中间。　　“现在前面是几条鱼（2条）我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小朋友仔细看，你发现了什么小秘密？”（一样多）　　“也就是相等，我们也用一个符

3、号来表示，它的名字叫‘等于号’，谁来找找它的位置？（请幼儿来试一试）你来说说‘=’有什么意思？”　　小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。　　“现在我们把小鱼都用数字来表示，也要用上‘+’‘=’，谁来试一试？（1+1=2）他用数字摆出了一个算式，你能说一说这个算式的意思吗？（让幼儿说一说）（3）幼儿动手操作　　“小朋友太厉害了，我们快去看看第二层城堡吧，有什么呀？（花）有几种花？（1种花）国王为了欢迎我们，又派人去买了1种花来打扮他的花园，问问现在花园里一共有几种花？请小朋友动动脑筋，用一个算式告诉我你的结果，算式中要有数字1、1、2，记得用上‘+、=’，列出式子。”　

4、　（4）分享、交流　　“谁来说一说你是怎样摆的？（请个别幼儿来说一说）现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。”四、活动小结　　“国王说，这些小客人真聪明，今天很高兴邀请你们来，期待下次你们更出色的表现。”