民警传帮带总结范文.doc

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1、民警传帮带总结范文　　民警传帮带总结网岭监狱开展“传帮带”活动已经数月了，我在此次活动中受益匪浅。　　现将自己的成长经历、政治思想认识、业务水平的提高向领导和同志们汇报如下作为一名新民警正处于从社会青年向监狱人民警察转化期间，在思想、行为上存在着一些不足之处。　　一是对理想与现实之间差距认识不足。　　刚刚走上监狱工作岗位，具有较强的优越感和较高的期望值，但由于对监狱工作缺乏全面的了解，面对现实情况与个人理想之间的差距，容易产生困惑、迷惘，甚至一蹶不振，缺乏正确的从警意识。　　二是实践能力和工作经验不足。　　虽具有较高的知识水平和工作热情，但由于业务生疏、缺乏

2、工作经验，无法单独承担繁重的工作，自学掌握业务知识速度较慢。　　三是面对各种诱惑的定力不足。　　对监狱工作环境氛围不熟悉，自身定力较差，易受各种关系和利益的影响而走弯路。　　针对这些不足，网岭监狱及时开展了“传帮带”活动。　　为切实做好传帮带工作，监狱明确指派四位领导作为我们新警察的四级“传帮带”老师。　　监狱领导、科室领导、监区领导、中队领导四位老师负责帮带工作。　　在工作上，将个别谈话教育、点名教育、队列指挥、来往信件检查、服刑人员刑满释放手续、制作减刑材料等日常性工作内容和职责进行罗列，明确每天的学习重点，坚持每天有重点地进行帮带。　　同时，要求每名新

3、民警认真对照要求，明确学习方向，以“学习一段、实践一段、总结一段”的方式主动学、虚心学、实践学，以尽快掌握相关知识技能。　　实行定期考核制度，责任民警与帮带对象之间形成双向评价体系，责任单位对他们及时考核、及时指导。　　新民警、责任民警将自己所做的各项工作和收到的效果，以写实的办法具体地记录下来，每月作一次情况汇报。　　责任单位对新民警、责任民警履行目标责任的情况进行验证，弄清真实情况，及时发现和解决帮带运行过程中出现的各种问题。　　监狱政治处领导每月深入监区采取抽样检查的方法检查一次，并组织新民警开展谈心谈话活动，引导和提高新民警对“问题”的认识，化解其心

4、中的猜疑、顾虑等，在最短时间内为我们卸去思想包袱、缓解心理压力。　　通过这段时间老师们的帮助，我自身业务素质和工作能力得到迅速提高，对监狱工作的适应期大大缩短，基本上通过了“思想关”、“能力关”、“素质关”。　　通过老师们的的悉心言传身教，我对“如何当好监狱人民警察”有了自己的思考和理解，对监狱工作环境和要求有了较为全面的认识，初步树立了正确的从警意识；让我对监区日常工作制度、标准和要领有了初步了解，较快地学到一些教育管理服刑人员和处置狱务工作的技巧，实际工作能力得到明显提高。　　通过老师们的引导，我学习业务知识的情绪高涨，甚至主动放弃休息；积极向其他民警求

5、教，学习面得到拓宽，上进心、责任心得到增强，综合素质有了明显提高。　　最后再让我们一起向我们的老师致敬，谢谢你们的谆谆教诲；向网岭监狱时刻关心着我们的领导们致敬，谢谢你们的悉心关怀。　　我荣幸来到了网岭监狱，成为一名监狱人民警察，我对你们最好的回报就是为网岭监狱的发展作出自己应有的贡献，扎根网岭，磨砺青春！网岭监狱四监区xx年12月7日传帮带工作总结本学期，学校教研室为了快速提高新老师的业务能力，举行了传帮带活动，蒙学校信任与委托，我和XX老师结为帮教对子，自忖与所学要求相处甚远，作为已经工作六年的我，不敢说有经验，只是对教学的些许感触与肤浅的认识罢了，只言

6、片语，零零碎碎。　　本欲推辞，但学校中教学相长的风气需要每个人的参与。　　所以我就愉快的答应了，并把它作为工作中的一项新挑战。　　与其说是指导，还不如说是相互学习，共同提高，其实，XX老师谦虚好学，专业功底扎实，对工作有巨大的热情和干劲，缺少的只是教法的合理运用，教学环节的灵活安排，以及教学深度的适度开掘。　　下面，就结合本人的成长经历与肤浅的认识与XX老师共勉第一，帮他根据教学大纲，单元目标，本课特点确定教学目标，设计教学思路，探讨合理的教学方法。　　精心选择课后作业，使之既能巩固，又有提高。　　并一起反复修正，力争最优化。　　第二，相互听课，多听课。　　

7、本期来，我总计听XX老师XX节课，且多为新课，做到一课一评，及时点评，包括课前复习，新课引入，重难点，上课流程，板书设计诸多方面。　　当然，教学是一门艺术，不可能做到千人一面，为了发扬XX老师的个性，培养他自己的教学风格，我尽量有讨论的方式点评。　　第三，建议精讲多练，提高学生的能力。　　学习实际上是一个认知、模仿、理解、转化的过程，上课通过演练可以使学生巩固所学知识，锻炼思维，提高解题能力。　　第四，建议重视作业、测验中的错题。　　考试是作业的重现，是学生基本知识和熟练程度的检验，把错题加以归类，可以反哺教学，事半功倍。　　工作中，我还经常邀请其他数学老师

8、一块听课，群策群力，使XX老师尽早完善，尽快提高。