教研网络 总结范文.doc

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1、教研网络总结范文　　拥有一种思想收获一个习惯《我的模式我的课》网络教研活动总结由我们学校牵头组织的湖北省网络教研活动结束了，这次活动的影响力之大，遍及范围之广（荆州、罗天、孝感等、），人气指数之高（250多人），得到了省教研室领导陈老师，省特殊教育专业委员会领导余老师的高度评价，这个结果让我们欣慰。　　欣慰之余，我们再来重温这一活动过程。　　一、确定内容接到网络教研活动的组织的任务，我们思考的第一件事情就是，怎样把教研活动和网络彼此联系起来，怎样让片区十三所学校联动起来。　　联想上一次武汉盲校牵头组织的网络教研活动，我们觉得，网络教研，一定

2、要是实实在在的的研究，有研究的价值，让别人有可借鉴的地方。　　而不是随意编造的教研，不是随意找一篇文章就能参与的教研。　　唯有小而实的内容，老师们才可能再研究，再思考，这样的活动是有价值的，这样才真的是网络教研。　　经过研讨，学校一致认为，当前，在特殊教育从数量向质量发展的调整阶段，以“生活质量”为导向的支持性教育真正成为了我国现代特殊教育发展的方向之一，而支持性教育是要通过一些资源与策略来完成的。　　基于这种思想，我们选择了培智教育为研究对象，并将活动主题定位“我的模式我的课”，也就是同课异构，课题选定为培智语文《好看的蔬菜》。　　二、活

3、动准备　　1、确定学校人选。　　徐涛老师，在我们学校长期以来担任数学教学工作，这次由于需要，她被推选出来参加教学设计的研说，她没有推辞，欣然接受。　　2.设计教学方案。　　在这一过程中，徐老师反复研读教材，和老师一起讨论教法，制作课件，制定教学方案。　　态度是积极的。　　在星期一下午下班后，还在我们办公室对教学方案进行反复琢磨，因为她知道这次活动，她代表的是不仅仅是她个人，而是我们学校的形象。　　在这里还值得一提的是我们的幕后董老师，利用自己的休息时间对徐老师的课件进行完善、修正。　　3、活动前演练。　　这次活动因为我们学校是教研活动的组织

4、单位，对网络服务也有一定的技术要求，我们的何校长、张校长多次调试，确保了此次活动的顺利进行。　　三.活动特点1.集教研与网络为一体。　　在当今信息时代，传统的知识结构已经转化为信息数字化，其研究方式和传播方式都发生了一定的改变。　　我们的网络教研不但是平时学校为实地教研的延续，更是同行教师知识传递的集散地。　　各教师不限地点开展教学研究，既能围绕教研主题进行展示、讨论，也能更深层次地促使大家学习、反思，让教研在网络中进行，让网络把教学推向深远。　　2.融研究与讨论为一体。　　同一个课题，每个老师都会有自己不同的理解。　　有的教师重在知识理解

5、，有的老师重在知识的运用，有的教师重个体思维的发展。　　这次的教学设计中，每个学校虽然有自己的教学观点，但由于切入点的不同，其收获也是不同的。　　在互动环节，我校陈元芳老师提出了独到的见解建立开放性培智教学课堂，就要帮助学生整合其学习环境和生活环境，获得新的学习资源和学习信息，这就需要我们在教学活动中创设有效的教学情境。　　（当然由于时间有限，很多老师讨论）3.让分工与合作为一脉。　　活动中，学校这个教研团队的张校长代表片区制定了详实可行的《我的模式我的课》网络活动方案，彭颖老师充分发挥网络教研这一平台的宣传功能，将我们学校牵头组织的荆州片

6、区教研活动（师德演讲、信息技术大赛）、我们学校构建高效课堂的活动掠影等做成宣传片在房间进行滚动播放，在全省宣传了我们的片区，更是宣传了我们的学校等等。　　当然仅仅有这个团队是远远不够的，学校这个大集体是这次活动的有力支撑，老师的参与激情都一直感染着这个团队，为这次活动的良好效果做好了基奠。　　三．活动思考1.力求使教师把网络教研当做一种习惯。　　网络教研是个自由发表看法的地方，现在有很多教研平台，时间不限定、地点不集中。　　教师在学校、在家庭里可以随时登陆学习、参与研讨。　　让自己的教学经验在网络中达到知识共享，共同创造新的知识。　　我们的

7、教师要通过学校组织的这次网络教研活动认识网络教研的意义，自觉地参与非学校组织的教学研究活动，提高自己的理论与实践水平。　　2.力求使教师在网络教研中提升个人智慧。　　网络教研中，教师把自己的所思所想表达出来，其他参与者通过阅读、聆听或讨论中，相互吸收、内化转化为个体知识，运用到教学实践中，这样我们教师的教育智慧在其间一定能得到共同增长。　　总之，这次活动，我们感受到了学校老师及全省同行参与的热情，我们学校感受到了成功的快乐，也留下了思考…。　　我们相信，网络教研会逐步成为我的一种习惯，网络教研一定能升华教师的教育智慧，加厚教师的知识含量，我

8、们教师的个人价值也将得带新的提升。　　　　内容仅供参考