网络教研总结范文4篇.docx

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1、网络教研总结范文4篇【篇一】经过历时一个月的网络教研，全体语文教师对于“新课改环境下，如何有效开展小组合作学习”有了更为深入的研究，对于创建高效课堂中小组合作学习的应用进行了有效的实践。在本次网络教研活动中我们收获良多：一、资源共享，凝聚集体智慧。过去的“闭门造车”和“孤军奋战”早已跟不上时代的潮流，组成教师团队集思广益，博采众长，充分发挥了每位教师的能动性，令教师们通过网络教研这一平台产生思维的碰撞，开拓新思路，创新好方法。二、集思广益，他山之石可以攻玉。人的精力有限，人的知识有限，人的能力有限，“三人行，必有我师焉”。集体网络教研让大家在相互交流中学习

2、，取长补短，优势互补，让大家都有了收获，共同成长。对于“小组合作学习”我们也在探索实践阶段，在教学过程中遇到了不少“疑难杂症”，以一己之力解决起来很是迷茫。可有了网络教研团队，遇到问题可及时抛出，自然有“高人支招”，或“三个臭皮匠顶个诸葛亮”大家一起研究突破的方案，总让人得豁然开朗之感。三、节省时间，提高教学效果。实践“小组合作学习”遇到“瓶颈”，若教师独立思考，花的时间多，任务重，压力大。而使用网络教研可以大大缩短时间，减轻教师忙于备课的压力，使教师有更多的时间和精力来上课，有足够的时间去反思、去修改。教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，

3、共同分享经验。具有不同见解合理进行探讨，提出改进意见，提高了“小组合作学习”教学活动开展的效率。四、积极实践，提高教师的工作积极性。每一次探讨教研问题，教师们希望把自己最优秀的一面呈现给大家，自然会翻阅大量的资料，做好充足的准备，将自己的真知灼见与大家分享。网络教研让教师们都积极地参与，学习新课标，研读课本，分析学生，寻求创新。在网络教研期间，xx老师等先后就“小组合作学习”上了研讨课。围绕几位教师的课例，大家踊跃发言，各抒己见，可谓百家争鸣，百花齐放。这段时间通过理论的学习、实践的探究，网络教研每一位教师业务水平、工作积极性大大提高。【篇二】今天有幸参加

4、了五年级数学的网络教研。首先，由xx的xx主任为我区数学老师进步了教学目标和教材培训。王老师的讲座条理非常清晰，重点突出。简单记录如下：今天的培训从以下几方面来进行：课程标准总目标是什么，如何理解；二、学段目标是什么，如何理解　；三、五年级数学教材整本书的目标是什么；四、每一单元目标；五、每一课目标如何设立。课标中以下内容需要铭记：第一、记住两个核心理念：一是人人获得良好的数学教育。二是不同人获得不同的发展。第二，记住四种能力，四基：基本知识基本技能基本思想基本活动经验。第三，四种能力。发现，提出，分析，解决问题。第四，四个关系。第五、四件大事。最后，记住

5、十大核心概念：数感，符号意识，数据分析，运算能力，应用意识，创新意识等。关于活动经验，有四方面：一是直接的活动经验。二是间接的活动经验，三是设计的活动经验。四是思考的活动经验。周老师在教研最后又做了总结，要求老师们在备好课的前题下，引导学生从自身的知识基础出发，激发学生的求知欲望，让每一个学生都参与到课堂中来。不让每一个学生掉队。用课标指导备课上课。课标里涉及的内容方方面面都要学习，都要研究实践。总之，每一次教研，都饱含着讲座老师的心血，饱含了教研员的殷切希望。我们一线的老师，只有认真学习，实践……。【篇三】今天的温度有些低，天有些冷，可是在咨询室里，却是

6、温暖如春——中职八组心理健康网络研修活动，正如照进来的冬日阳光，温暖而热烈地进行。第一次的网络研修，由xx老师带领，xx老师主持并编写简报。组内七人全部参与：xx工贸职业学校xx，xxxx职业学校xx，青西新区高职校 xx，xx区第一职业中专xx，xx市职业教育中心xx，xx市职业教育中心学校xx，xx第二卫生学校xx 。初始视频的手忙脚乱，很快，我们就调整好，按计划，进行自我介绍，让大家识一下各自的庐山真面目，能对上号，知道谁是谁，毕竟不少人是第一次见。看看，我们是不是都很美，都很帅？！然后，组长xx介绍了主讲老师xx的基本情况：段老师做了十多年的心理老

7、师，学习了不少的心理咨询的理论与技术，尤其擅长元认知心理干预技术。第二步，由xx老师语音分享“元认知心理干预技术在解决考试焦虑中的应用”。早有准备的段老师马上进入角色，开始了倾情讲解与传授。段老师具体从四个方面进行了分享：1、元认知心理干预技术简介；2、考试焦虑概述；3、元认知干预技术解决考试焦虑的技术路线；4、元认知干预考试焦虑案例分享。第三步，大家的感受与评价：xx的评价：我知道，段老师对这个课题研究的已经很深入了，平常在工作中运用的也得心应手。我一直想听段老师分享，真是有缘，这次活动，我们竟然在一个组，当然是喜出外望。在我一提出请求的时候，段老师欣然

8、答应。果然，在讲授过程中，段老师不负所望，思路清晰，语音甜美，框架