【计划总结3篇】小学20xx年20xx年学年度第一学期英语学科工作计划.doc

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1、【计划总结3篇】小学20xx年20xx年学年度第一学期英语学科工作计划　　下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。　　关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。　　目录1.小学20xx年-20xx年学年度第一学期英语学科工作计划2.平面设计师20xx年度工作计划3.业务员月度工作计划范本ppt小学20xx年-20xx年学年度第一学期英语学科工作计划小学____-____学年度第一学期英语学科工作计划　　一、指导思想以学校新

2、学期工作思路为指导，以“内涵、质量”为主题，坚持“潜心研究、悉心指导、规范管理、突破现状”的工作原则，坚持以主题研讨、课堂展示、督导引领、学生竞赛等活动为载体，切实提高教师的课堂教学能力和教学研究能力，培养学生爱英语、学英语、用英语的综合素养。　　二、常规工作1．常规调研常态化。　　每位老师要严格执行教学计划，落实教学常规，提高教学质量。　　教务处将组织老师对各项教学常规工作进行检查，并作好登记。　　期中和期末阶段，教导处对常规调研情况进行认真分析与研究，从学科教学的优秀率、合格率和低分率展开研讨，

3、确保素质教育质量评估获得优异成绩。　　2．构建创设优秀教研组的氛围。　　各教研组要关注学研日、集体备课工作的实效。　　要利用学研日的时间精心策划活动，可以有集体备课、教学研讨、业务学习等，创新学研日的活动。　　各备课组设计两个创新活动，与我们的圣诞节主题活动相匹配，并针对《优秀教研组考核办法》逐级逐人进行目标设定，争取在督导课、各级观摩课、教科研工作、通讯报道工作、学生学科竞赛等各项工作中，创设争先恐后的氛围，提升各教研组的综合实力与水平。　　认真贯彻落实“减负增效”精神。　　各年级严格按期初制定的

4、教学计划进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担的现象；根据新课标要求和“减负增效”精神，一方面，潜心研究“分层教学”，以最大限度地发挥“分层教学”的功效，提高学科教学质量；另一方面，学校对考试内容和形式进行有效改革，以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。　　4.继续规范实施备课、上课、作业批改等各项常规工作。　　1）强调备课的个性化，要求结合本人及本班学生的特点备教材、备学生、备方法，杜绝“抄袭式”备课。　　在作业环节尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。　　精

5、选作业，控制作业量，增强作业的实践性与开放性，鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。　　工作四整年以下的教师必须手写稿，三周年以下的教师必须是详案，每句话都要写下来，每节课必须都有教学反思。　　四年以上的教师可以使用电子稿，必须有二次修改痕迹，上课前必须有文稿。　　2）常规课要有准备、有设计，每堂课都留有学生作业时间，努力做到课有亮点，堂堂都精彩。　　3）作业批改要及时、准确，等第规范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。　　杜绝不批及无批改记号的现象；提倡面批，提倡积累典型错题的资料；作业评讲及时

6、，保证“有做必批、有批必评、有评必改。　　三、重点工作1．组建各种层次的教师专业发展共同体，加强梯队建设。　　（1）提升师徒结对的团队品质。　　加强“师徒结对”活动的管理，使结队教师正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。　　(2)相关竞赛入格教师升格教师风格教师2.合理规划学科竞赛，统整、打造品牌项目。　　（1）校级层面本学　　三、四年级开展朗读比赛　　五、六年级阅读竞赛。　　（2）各备课组安排2个特色项目3．精心组织开展校区内的督导课、校本教研活动以及各级对外交流教研活

7、动、公开课观摩活动，做到活动主题恰当，目标明确，过程公开，教学有观点。　　认真组织好大家进行评课，努力使每一位教师在活动中有收获、有提高。　　后期还有其他的活动尽量和督导课整合。　　教研组、学科组、三格教师考核都与此相关，请各位积极报名，先报的先整合。　　4.创新三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；四年级关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式　　五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合，有效提升学生的语言素养与能力。

8、　　平面设计师工作计划新的一年又要开始了，在我们期待未来的时候，也要对过去的一年的工作做一个总结，总结一下以往的经验，以便在新的一年内有所进步。　　回顾过去的一年里，在领导的正确指导下，在同事的帮助下，工作取得满意的成果。　　虽然只工作了一年，但是我愿意从这些最基本的学起，在这个过程中，会有很多的困难，但是我相信，有同事和领导的耐心督导和教育，加上我自己的努力，会有较好的成绩的。　　学无止境，认真的学习平面设计理论是首要任务，只有通过不断的学习设计理论，才能够不断的提