八上数学月考一试卷分析.doc

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1、石湾中学八上数学第一次月考试卷分析石湾中学——魏涛一.试卷分析本次模考试题题型及试卷结构完全相符考试规格，分值的比例划分及试题难易程度适中，符合考试要求。具体体现在以下几点：1.试卷覆盖面广，侧重基础，试题难易适中，从选择题一直到解答题几乎没有难题，着重考查学生基础应用能力和综合应用水平，同时试题考查较为灵活全面，充分发挥学生个性特点与能力。2.试卷总共分两卷共三大题，23个小题。其中有10道选择题；8道填空题；5道解答题，总分100分。3.考试内容是从第一章勾股定理到第二章实数考纲所要求的知识点。4.考试侧重基础知识与概念，特别是1--8,11--18，19--22这些题目难度不大，甚至有

2、大多数题目非常容易。5.本试题具有考查学生学业知识水平功能。6.试题具体考查知识点如下表：题号知识内容知识范围分值考查目标1实数相关概念第二章3基本概念2实数相关概念第二章3基本概念3勾股定理第一章3基本概念4实数计算第二章3基础计算5勾股定理第一章3基础知识6勾股定理及逆定理第一章3基本运算7实数相关概念第二章3基本概念8勾股定理第一章3综合运用9二次根式相关计算第二章3基本计算10勾股定理及逆定理第一章3综合运用11立方根第二章3基本运算12无理数的概念第二章3基本概念13勾股定理应用第一章3基本运算14二次根式相关计算第二章3基础运算15勾股定理逆定理应用第一章3简单运用16实数比较大

3、小第二章3简单计算17勾股定理应用第一章3基本运算18勾股定理应用第一章3综合应用19二次根式计算第二章6计算能力20勾股定理应用第一章8相关计算21二次根式应用第二章10综合计算22勾股定理第一章10综合计算323勾股定理，线段最短问题第一章12综合应用二．学生考试成绩统计。课程名称八上数学第一次月考试题考试班级8.2最高分88最低分14成绩90-10080-8970-7960-69不及格8.2人数068832比例011.1℅14.8℅14.8℅59.2℅三.学生成绩分析。由上述成绩统计表及学生试卷查看可知，存在以下问题：a.班级中存在两级分化较为严重，最高分与最低分相差极大。b.学生整体

4、成绩偏低，及格率和平均分不高，多数学生基础知识模糊甚至一点也不懂，基本功也不够扎实，导致一些简单的计算与概念题失分严重如第1、2、4、11、12、13、14、15、16、18、19、22题存在失分现象得分率不理想。c.学生答题速度较慢，卷面不整齐，答题技巧及水平较差，有待提升。d.部分学生马虎大意审题不认真，考试态度有待提高。e.学生在答题过程中，存在书写表达不规范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因．如表述、分析解答过程的阐述不清等。甚至有学生在解答题中知道结果但不会表述过程。f.学生23,20,21答题得分率极低，多数同学得分为零，即使优等生得分高，表述不全错误甚多，或者得分为零。四、

5、今后数学教学的措施。  1、在备讲方面：首先应该具有预见性，面向全体，夯实基础，正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及运用等能力的培养．面向全体学生，同时要特别关注学困生，通过交流和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，掌握最基础最基本的数学知识点。其次应注重学生数学思想方法的培养与归纳总结的学习习惯，题是做不完的，但通过归类并掌握每类题目的解题思想方法，可以做到省时省力。再次应注重数学教学与生活实际的联系，应经常关注社会生活，注重情景设置，引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规

6、律，让学生不断体验数学与生活的联系从而不断加强学生的思维能力和创新意识，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。最后应强调规范，重视表述，重视培养学生的数学表述能力．学生在答题中，由于书写表达的不规范或表述能力的不佳，也是造成失分的原因．如表述、分析解答过程的阐述不清等，因此应给与重视。2.在管理学生方面，无论上课还是平时应严格要求，俗话说严师出高徒，同时多与学生进行交流鼓励并监督其认真学习，多检查，勤辅导，善反思。33.加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有

7、学生都有发展。从这次的月考中可以看出，两极分化的严重性，多数学生自觉性极差。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使教学质量有更大的提高。4.强化训练，规范作业，必须做到以下两点：一是要严格训练，二是要严格要求，及时复习，从而做到温故知新，针对班级后退较大的同学，加强对其进行跟踪训练，对成绩较好的同学进行稳步提高，以便下次有所提高，至少做到保持