体育教学评价是依据体育教学目标和教学的原则.doc

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1、体育教学评价读书体会-----张颖体育教学评价是依据体育教学目标和教学的原则，对体育教学中的“教”与“学”的过程和结果所进行的价值判断和量化工作。教学评价的目的，是通过客观、公正、及时、可靠地评定体育教学工作的质量和效果，发现教学活动中的优点和不足，提供具体、准确的反馈信息，促进体育教师认真分析教学中的成败得失，帮助其改进教学工作，促进教师自身的发展和教学水平的提高。体育教学评价是促进教师反思和改进教学的有力手段。但是，由于体育教学内容的非逻辑性和学科目标的多样性，没有统一的考试等因素，体育教学评价一直是体育教学中的难题。体育教学评价需要决的问题是“为什么评？”、

2、“谁来评？”、“评什么？”、“怎样评？”为什么评？----评价的目的；谁来评？----评价主体；评什么？----评价的内容；怎样评？----评价的方法。评价泛指衡量人或事物的价值。“体育教学评价是把体育教学系统作为客观存在的认识对象，在教学分析的基础上，依据一定的标准对其进行相应的价值判定”。它包括对体育教师的评价和对学生体育学习的评价。“体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育的教与学的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作”。尽管在概念的表述上有细微的差别，但体育教学评价包含三个基本含义：是依据体育教学目标和教学原则进行评价。教学目标是对体育教学是

3、否完成了教学任务、是否达到了预先设定的目标的评判依据；教学原则是对教学是否科学合理、是否符合教学要求的评判依据。有着很强的客观性和规范性。体育教学评价的对象是“教与学”的过程和结果（过程评价和结果评价）。体育教学评价的重点对象是学生的“学习”，包括对学生的学习水平和品德行为的评价；体育教学评价也对教师“教”进行评价，也包含教师的教学水平和师德行为。体育教学评价的工作内容是“价值判断和量评”。“价值判断”是定性的评价，评价教学目标、教学方法等是否恰当；“量评”是定量评价，用可以量化的指标评价学习效果。