代家湾小百分数认识1.doc

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1、金台区代家湾小学数学导学案年级五年级下册课题百分数的认识备课教师王惠明执教备课日期学习目标1.使学生理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.使学生体会百分数与分数的联系和区别。3.使学生体会百分数的现实意义，体验数学的价值,增强自主探索与合作交流的意识。重点理解百分数的意义，会正确读写百分数。难点理解百分数与分数的联系和区别。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、激趣导入1分同学们，今天我们一起来认识百分数。老师让你们去生活中找百分数，怎么样？好找吗？……把课前让你们搜集的百分数拿出来吧。（

2、实物展示学生找到的百分数）谈话引入，激发学习兴趣。二、探究新知创设情境，理解百分数的意义18分合作探究一：（1）创设情境，引发探究师：我校要组建一支篮球队，每班推荐一名同学。请你看一下这三人的成绩，你认为选谁去比较合适？姓 名 投篮次数 投中次数李星明2018张小华107吴力军2511（2）学生分组讨论，选谁合适？（3）小组展示。（4）将刚才情境中分数写成百分数。同桌互议。合作探究二：1、下面哪个数可用百分数表示？（1）课桌高80/100米，这个高相当于1米的80/100。（2）90/100千克的50/100是45

3、/100千克。小组讨论，再交流。2、百分数与分数之间有什么联系和区别。独立思考，全班交流。3、归纳百分数的意义。像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。4、百分数的读法、写法。5、百分数、分数之间的联系。1.第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。2.第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报。给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。6、生活中的百分数7、体会百分数的好处。通过今天的学习，大家觉得在我们生活中百分数用的多

4、不多？是不是很广泛？那么人们为什么这么爱用百分数呢？用百分数用什么好处呢？三、达标检测18分1、我会说：生活中百分数的意义2、我会读：练一练第一题3、我会写：4、辩真假。⑴分母是100的分数叫做百分数。     （  ）⑵一根钢管用去50%，还剩下50%米。   （  ）⑶我校六年级学生是五年级学生的百分之一百零九，六年级的学生比五年级多。 （   ）5、下面这些成语，可以用哪些百分数表示？百发百中 百里挑一 十拿九稳半壁江山  竹篮打水一场空个人独立完成,组内订对结果。小组长依据检测结果给予个人加分。四、小结与评

5、价2分1、用一句话对自己本节课的表现或收获进行总结。2、百分数无处不在，它就在我们身边。送学生一句话共勉：天才=99%的汗水+1%的灵感个人谈收获五、布置作业1分完成资源与学案板书设计 认识百分数李星明  18÷20= 90%张小华  7÷10= 70%吴力军  21÷25= 84%表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分比或百分率。教学反思