五年级语文上册第七单元、习作.doc

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1、第七单元、习作（第一、二课时）执笔：执教：　　一、阅读提示，了解读后感　　1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。　　2．交流：什么是读后感？　　写读后感有什么作用？　　小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。　　3．点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。　　二、赏析范文，学习写法　　1．自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生发现读后感的写法　　2．

2、归纳小结读后感的一般写法:　　紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。　　三、明确要求，开启思路　　1．独立选材，尽量做到新颖。　　2．学生互相说。　　3．学生选好材料，独立写作。　　四、自改互评，定稿誊抄　　1．写完后自己阅读，修改。　　2．学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进行修改。　　3．选择典型作文，示范如何修改。　　4．学生再次修改，定稿誊抄。　　板书参考：　　读熟原文是基础，抓住感觉是关键；　　根据文意想开去，结合实际是重点；　　表达形式多样化，勿忘真情与实感；　　若想写得不一般，感受真实独特点。第八单元、第

3、二、三课时习作　　一、导入新课　　谈话引入：在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。　　回忆本单元课文中的一些写作方法：　　《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。　　二、明确要求　　１、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：　　⑴　师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。　　⑵　要将场面描写得真实、具体、清楚。　　２、介绍一本书或一部影视作品，也

4、可以向别人推荐一篇文章：　　自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。　　要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。　　３、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：　　⑴　把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见。　　⑵　根据同学意见进行修改。　　三、写作练习　　从以上提供的三个角度任选一个进行写作。　　四、评改赏析　　讲评中重点是场面描写是否真实，具体，鼓励学生参与评价；注意评价多方面性，鼓励学生的写作欲望和热情。