语文人教版部编七年级上册《鸟》PPT.pptx

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1、晴空一鹤排云上两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天鸟（梁实秋）1、抟扶摇2、蜷伏3、栅栏4、鸟啭5、呱呱6、嘹亮7、曳8、长喙9、干瘪10、丰腴tuánquánzhàzhuàngūliáoyèhuìbiěyú预习反馈：11、臃肿12、倏13、迷惘14、伫立15、鸢16、魁梧17、蓦然18、料峭19、战栗20、抖擞yōngshūwǎngzhùyuānkuímòqiàolìsǒu昂藏：形容仪表雄伟丰腴：(身体)丰满倏地：迅速地褴褛：形容衣服破烂料峭：形容微寒，多指春寒孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠据为己有：以不正当的手段占据国家，集体或他人的钱财或物品等。梁实秋（1903～1987）中

2、国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。散文代表作《雅舍小品》和译著了《莎士比亚全集》。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。问题探讨体会情感1.课文的文眼是哪句话？我爱鸟。2.作者写了哪些鸟？《鸟》并不限于某一鸟，有杜鹃、麻雀、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、白鹭等，有家养的，有野外的，更多更多是“不知名的小鸟”3.请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。声音：清脆、嘹亮、圆润、和谐的交响乐、一声急似一声、凄凉的哀乐、外形

3、：俊俏、曳着长尾巴、翘着尖尖的长喙、色彩斑斓、玲珑饱满细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、、轻灵这些词语在感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？都是褒义词表示作者喜爱、赞美之情的词语。对鸟的浓浓的喜爱之情。4.文章前四节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写了“悲苦”伤感之前？这两种矛盾的感情出现在同一文章里是否协调？如果说前四节真实而生动的体现了作者对鸟的喜爱的话，那么后面两节却诉说了作者对鸟儿的悲苦的同情，同样反映了作者对鸟的关爱，体现了作者作为诗人的细腻感觉和悲天悯人的情怀。它们丰富了文章的内容，增添了感情的层次，使文章的更加深刻。鸟第一部分（1-2段）自己因为爱鸟而感

4、受到笼中鸟的苦闷第二部分（3-5段）生动细腻地描写了鸟悦耳的叫声和优美的体形，表达了对鸟的喜爱之情第三部分（6-7段）写鸟在带给人喜悦的同时也带给人悲苦。感知文章，划分层次你喜欢鸟吗？为什么？各抒己见大家在课后收集描写鸟的诗句，感受诗歌中鸟的形象。《鸟》的课后习题课后作业：