【人教版】四年级数学下册单元四_1_第1课时《小数的意义》教学课件.pptx

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1、新课导入小数的意义在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。接下去是……？探究新知把100缩小到原来的是多少？11010把10缩小到原来的是多少？1101把1再缩小到原来的，你知道是多少吗？1100.1或110把0.1再缩小到原来的，你知道是多少吗？1100.01或1100像这样，我们可以一直地写下去……那么，这里的0.1、0.01、0.001表示什么意思，他们之间的进率又是多少呢？今天，就让我们一起走进小数的世界，探究小数的意义。探究新知1dm例一：把1m平均分成10份。例题讲解()d

2、m()dmm110()m()m0.1m()m()m373107100.30.7例二：把1m平均分成100份。例题讲解m1100()m()m0.01m()m()m410081000.040.08例三：把1m平均分成1000份。例题讲解m11000()m()m0.001m()m()m610001310000.0060.013分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。相邻两个计数单位间的进率都是10。归纳总结小数的意义1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米把1米平均分成10份，每份长1分米。把1米平均分成

3、100份，每份长1厘米。把1米平均分成1000份，每份长1毫米。把下面要求的图案分别用分数和小数表示。分数：_____小数：_____变式练习6100.6分数：_____小数：_____分数：_____小数：_____310301000.30.30小数是整数的推广，因此它与整数有很多的联系，包括数位表有整数部分的延续。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。课堂小结1.哪两只袜子是一双？用线连一连。扩展延伸0.61.72.涂色表示

4、下面各小数。扩展延伸