浅析微格教学在高师声乐集体课中的应用.doc

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1、浅析微格教学在高师声乐集体课中的应用浅析微格教学在高师声乐集体课中的应用微格教学(Microteaching)是一个有控制的教学实践系统，它使学员和教师有可能集中培养提高某一特定的行为技能，并且通过“反馈一强化”机制，在有控制的条件下进行精细化的反复训练。微格教学是建筑在教育教学理论和对教学技能技巧总结研究的基础之上，利用现代视听技术，对教师的课堂教学技能进行比较系统的模拟实践和精细训练的一种教学活动。它又被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等。近几年来，由于高师音乐教育的飞速发展，高校扩招给声乐教学模式带来极大的挑战，“声乐集体课”、“小

2、组课”已成为高师声乐教学的普遍模式。一堂课3人、5人、8人不等。为此，众多教育专家为探索和研究如何提高声乐集体课效果，付出了艰辛的劳动，也取得了丰硕的成果。但是，声乐集体课应该以什么理论作指导，以什么理论为依据，这应该是当前声乐教学亟待解决和研究的问题。如果微格教学理论作为声乐集体课的理论依据，那么，我们就要结合声乐集体课的特点，在声乐教学中运用和发展微格教学理论，形成“声乐微格教学”理论并加以实践。一、声乐微格教学的过程1・事前的学习和研究。要组织深入的理论研究。组织学生学习新的教育观念、教育思想和方法，学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论知识

3、，以及声乐知识。为声乐集体课中开展微格教学做必耍的理论准备。除此之外，还要组织学生学习有关微格教学的理论，使学生在理论层面上对教学技能和教学策略有所把握。组织深入的理论研究，是在高师声乐集体课中开展微格教学的基础。2•提供示范。通常结合理论学习提供教学技能的音像示范，便于师范生对教学技能的感知、理解和分析。“教学示范”是微格教学的一个主要教学环节，是教师的教学行为，是实施声乐微格教学的最重要的教学过程,是实施教学的主要活动。在示范过程中教师要解决儿个方而的问题：一要讲述教学基本问题和教学内容；二要使自己的教学行为对学生起到教学示范表演的作用；三要对学

4、生进行声乐教学技能和歌唱技巧的训练。教学示范可以是教师亲自上课，也可以釆取播放录像的方法，对要训练的的技能进行示范。示范可以是教学全过程,也可以是教学片段；可以是优秀课型，也可以是失败课例。教学示范结束后，教师要为下一个教学环节进行安排（必须是在教学设计过程中精心策划的）。教学示范的时间安排要合理，…般是一堂课的1/3O示范教学完后教师要精心设疑，以便学生在摹拟教学吋有的放矢。3•教学设计。简单理解就是“备课”o声乐微格教学设计不像一般的教学设计，它要求学工和教师在课前都要准备，教师要设计…节课的教学内容、教学方法，准备教学设备，明确教学目的,进行课

5、堂控制和评价。学生要对摹拟教学进行设计。教师的课堂设计要在科学理论的指导下进行，不能无理无据，要准备一定的音像资料，最好是制成多媒体课件。在歌唱技能训练课中教师要科学地计划好示范学生的安排，既要“以点教面”，乂要考虑到每个学生参与和每个学生的情绪。教学内容要集中具体。这样，就要求教师对全年和全期的教学有整体计划和安排。4•摹拟教学。摹拟教学是微格教学的特殊环节,它是学生的特殊的学习行为，是学生学习教学方法与教学技能的学习方式,是摹仿教学的活动。其主要特征是“角色转换”，是一种“师生互动”行为,我们可以称之为“课中课”。它要求所有师生对施教者的教学过程

6、和行为进行讨论和评价。摹拟教学内容是教师设计好的，最好是本课要解决的中心问题。摹拟教学吋间一般以10-15分钟为宜。最重要的是教师要对摹拟教学的全过程或者关键所在进行录像、录音和记载，以便反馈信息，让学生认识自我，或者为下一过程的讨论提供依据。在进行歌唱技巧摹拟教学时，要注意内容只能是1-2项，可以安排1-2场“课中课”O5•反馈评价。在微格教学屮，“反馈评价”是学生再学习的过程。它包括重放录像（音）、自我评价、相互讨论、教师总结。在反馈评价过程中学生和教师都要客观地，正确地分析问题之所在，并找出问题之原因，以及解决问题之方法。同吋教师要充分肯定学牛

7、:在学习和摹拟教学屮的成绩和特点，要引导学生树立正确的声音概念、正确的声乐审美观和先进的声乐教学方法。尤其要对学生摹拟教学和歌唱技能提出准确的改进办法，对学牛摹拟教学的教案提出修改意见，它包括：教学情景的设计、教学方法的调整、技能训练的方法等。6•结束教学。“结束教学”在微格教学中是一个重要的教学过程,教师要根据全班学生的学习情况布置课后作业。教学方法的作业可以是同样的，但鼓励不同的作法。声乐技能作业要根据学牛•个体的具体情况分别布置，像小课…样要安排歌唱曲目。特别强调的是在结束教学时，教师一定要把下一节课的安排和计划布置给学生，以便在下一节课，学生

8、有充分准备，并积极配合。二、声乐微格教学的特点首先，“声乐微格教学”是课堂教学，教学对象少，般以10-15人