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时间:2020-03-15
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1、浅析小学英语有效课堂活动的设计与组织【摘耍】将课堂活动融入到小学英语的教学过程中,可以帮助提高学牛的学习积极性,有利于提高课堂的教学效率。本文首先介绍了有效课堂活动的教学意义,然后分别从三个方面分析了有关有效课堂活动的设计与组织。【关键词】小学英语有效课堂活动设计组织【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)11-0095-01英语教学活动是一种语言教学活动,从本质上来说语言的用途是交际,所以,实践活动在英语课堂教学中有重要的意义。小学生具有相应的特点,比如说好奇、
2、好动、好玩等,同时小学生也希望得到老师的称赞,这些对教师的活动设计与组织能力提出了相应要求,教师通过对教材的分析,挖掘有效的课堂活动,使课堂教学更有效的进行。对小学英语有效课堂活动进行有针对性的设计与组织,引导学生积极地参与到相应的活动中去,从而实现教学的最优化。总之,分析小学英语的有效谍堂活动的设计与组织,对于其教学的有效开展有着现实的意义。一、有效课堂活动的教学意义在小学英语课堂教学过程中,实施活动教学能够帮助提高新教材的课堂教学效果,帮助老师更好的达到教学冃的。但是,在实际的操作过程中关于活动教学的开展
3、必须具备一定的规范性。不能仅仅只是为了活跃课堂气氛而进行课堂教学活动,在实际的情况下,教师要根据课堂的进行情况适时地、合理地设计和组织有效的课堂活动,使活动具有实践性和有效性,从而帮助提高英语课堂的教学质量。以下是儿点有关有效课堂活动的教学意义:(-)激发学习兴趣,促进学生学习积极性的提升对于小学生来说,活泼好动是他们与生俱来的特点,对于那种单一枯燥的教学形式他们通常会比较排斥,而通过有效的课堂活动能激发小学生的好奇心,从而激发他们的学习兴趣。在有效课堂活动中帮助学生引进好奇思维,促进他们学习的积极性,一方面
4、能够满足学生的求知欲,另一方面也能帮助他们巩固学习的知识。(二)保持学生的无意注意,促进英语课堂效率的提升无意注意是指在没有预定目标的情况下而对事物自然的注意,小学牛的各项生理和心理机制都处于发育期,不太成熟,想要让他们在课堂上时刻保持注意力,是很难做到的。然而,通过有效的课堂活动来对课堂教学进行灵活的控制,有效的调节谍堂的气氛,把握好课堂的节奏,这样便有助于保持学生的无意注意,从而保证了课堂效率的提升。(三)开发学生智力,强化学生的语言记忆人的人脑的左右半球的功能是不一样的,大脑左半球负责与语言有关的活动,
5、而学生大脑的右半球可以通过有效的课堂活动进行开发。通过学生的左右脑的密切合作,帮助相互之间实现互补,这样,学生的左右脑才能获得均衡协调的发展。有利于学生潜能的开发,帮助他们的记忆力得到强化,加深他们的语言记忆能力。二、小学英语有效课堂活动的设计与组织分析(-)依据小学生心理特点来设计组织有效课堂活动针对小学生的英语教学可以从小学生的认知和思维特点出发,来设计和组织有效的课堂活动,为了更好地进行课堂教学,运用多种形式的教学手段来激发学生的学习兴趣和对学习的热情。另外,小学英语教师通过有效的教学活动,增加学生在课
6、堂上的无意注意时间。这些都是结合学生的心理发展规律和特点,来设计组织相关活动,从而调动学生对英语学习的积极性,让•他们在课堂上有限的时间里获得更多的知识。比如在教学某个英语句型:“Whatcolorisit?”,这时便可以依据小学生的心理特点来设计组织有关的课堂活动。为了让学生更加熟悉该句型的应用,应该首先让学生了解该句话的意思,并能通过某种情景来强化这种认知。教师上课时拿某个物品攥在手中,让学生猜该物品的颜色,即:“Boysandgirls,whatcolorisit,canyouguess?"。学生进入这
7、种游戏式的教学情景中后,就会相继自然地答道:"Itisred.”,“Itisgreen.等,这样教师便可以冋应道:“Yes,youareright."No,it'swrong.”等。这样一来,学生不仅求知欲得到了满足,而且对于该句型的意义和相应的运用形式也有所掌握,教学目的便在无形屮得以实现,教学效率也得到了提高。(二)通过教学情境创设来设计组织有效课堂活动由于英语教学是一种语言教学,在某种程度上来说教学过程会略显枯燥,为了提高整个教学活动的生动活泼性,可以通过创设精彩的教学情境來实现,在生动有趣的教学情境中
8、调动学生的积极性,将课堂氛围中的比较严肃的一面减弱,让学生在轻松的氛围中参与到整个学习过程中来。一般小学生对动画会比较偏爱,这时利用多媒体播放相应的英语动画和音乐,创设一种英语原声重现的情境,并在这种情境中开展实践教学活动。比如在讲授“Shopping”中的内容时,一边让学生观看英语原声动画,另一方面创设^Stationeryshop”、"clothingshop”、uFruitshop”三家店铺的
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