语文人教版五年级下册桥的课件.pptx

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1、16.桥牛田镇中心小学谢伟锋黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。学习导航1、用自己喜欢的方式学习6-27自然段，画出让你感动的语句，谈谈体会并说说老汉是个怎样的人？2、有感情地读一读让你感动的句子。3、说一说：联系“桥”用自己的话赞美老支书。提示：先自主学习再合作交流合作交流：1、课文那些地方最让你感动？画出有关语句，并说说从中你感受到老汉是个怎样的人？2、有感情地读一读让你感动的句子，读出你的体会。3.说一说：联

2、系“桥”，用自己的话赞美老支书。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说“你先走.”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。质疑探究：请同学们快速地读读课文，整理未弄懂的问题，组内交流。构思

3、新颖别致，设置悬念，前后照应。多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。领悟写法党与人民架起了生命之桥桥选择抗震救灾的画面，写一个感人的故事。课后作业：