语文人教版四年级下册古诗两首.pptx

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1、23、古诗词三首请你背诵一两首古诗翁卷：字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。能诗，与徐玑(jī)、徐照、赵师秀并称“永嘉(jiā)四灵”。作品有《四岩集》、《苇碧轩集》。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长做田园诗。作者简介多音字卷了juàn（试卷）juǎn（卷尺）liǎo（了不起）le（好了）乡村四月【宋】翁卷绿野山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这首诗写的是什么？这首诗写的是乡间四月繁忙的景象。山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规：杜鹃鸟。绿遍山

2、原白满川，子规声里雨如烟。诗歌解读山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。翻译：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。作者对劳动生活、劳动人民的赞美。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。紧张繁忙的劳动景象江南农村初夏美景绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。这句诗写了哪些景物？绿原、白川、子规、烟雨。作者描绘的是江南水乡的初夏美景。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。你从哪两个字可以看

3、出农民农活繁忙呢？“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。这里体现出作者对劳动生活、劳动人民的赞美。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。白描：文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。四时田园杂兴“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想

4、。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。范成大（1126－1193）：宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州市）人。他有很多诗歌都描写了农村生活，反映农民的疾苦。以《四时田园杂兴》最有名。一、熟读诗歌自由读诗。思考：诗中有几对反义词？描写的是什么季节的景色？哪两句从大人写到了小孩？小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜小组合作学习

5、找出全诗当中的动词。并将之填应在以下括号里：（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）。出耘绩当供耕织傍学昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴（宋）范成大自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树

6、阴下学着种瓜.赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、积肥……麻四、体会情感如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（），我多么（）！勤劳敬重你们啊我觉得这些孩子们多么（），多么热爱（）啊！天真可爱劳动赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？天真勤劳不怕苦好学可爱爱劳动朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？通过

7、对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情五、课后作业1、背诵两首古诗2、将两首古诗抄写在课文本上（包括诗句意思），抄写一遍即可。3、预习第三首词并背诵。