浅析“微课”及其在高职英语教学中的应用.doc

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1、浅析“微课”及其在高职英语教学中的应用【摘要】本文以解决传统多媒体教学模式下以老师为主导，学生学习动力不足，学习兴趣不高，学习效率低下等问题为出发点，探索“微课”教学模式在高职英语教学屮的应用；提出了几点关于“微课”发展及平台建设的建议。【关键词】微课教学模式高职英语建议21世纪是以“信息化”为特征的知识经济时代，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已经成为信息时代教育发展的重要特征。由于信息技术不断发展，目前课程教学的主要的教学手段一多媒体教学模式的固有局限和瓶颈也随之而来，一些不足也日益凸显。例如：教学方式公式化，教师上课满堂灌，学生处于被动学习的地位，缺乏学

2、习的自主性而往往迷失在ITT繁多的知识之中；难以把握重点，难点，学习效率低下，学习效果不理想；师牛•在教学过程中缺乏有效互动，尤其是课前及课后缺乏交流;传统的学习方式不够灵活，受时间空间的诸多限制等等。因此需要组织一些主题鲜明，时间精短，能详细展示重点难点的多媒体丿,「段及课后自助学习的新型资源一“微课”來深化学习效果。近年来，信息技术取得长足发展，移动通讯技术突飞猛进，社交媒体以及以开放共享为理念的开放教育信息资源越来越丰富，资源形态的碎片化、微型化、主题化发展趋势，各种类型的“微”教学实践在国内外如火如荼地铺开。互联网已进入到Web2.0的移动互联的“微时代”。微

3、课，因为具有持续时间短、容量小、内容凝练且重点突出、实施灵活等特点，引起了教育界的重视，已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点，并逐渐在教育领域应用开展起来。在当前全国掀起微课热的背景下，如何应用微课促进高校英语教学成为越来越多高校英语教师关注的热点。一、微课的概念及特点在国外，微课程（Micro-lecture）的雏形最是由美国北爱荷华大学Lt-RoyA.McGreW教授于1993年发表的一篇文章“A60-SecondCourseinOrganicChemistry中所提及的"60秒课程”。2008年，为使学生不但能在电脑上也能在掌上

4、电子设备中来观看学习该校网络课程的内容，美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师DavidPenrose首创了微课教学方式并应用在了普通的课堂之上。国内学者胡铁生认为微课是“以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程“；郑小军提出微课是“为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种学习方式，以短小精悍的微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数？•化学习资源包”；焦建利在文章中指出微课是“以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频

5、为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。”综合以上微课的起源以及国内外学者的观点，笔者认为，微课指的是:以微型教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点（重点、难点、考点、疑点）或教学环节（学习活动、学习主题或任务）而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。“微课”作为一种新型的教学模式，以其形式丰富多样，时间空I'可灵活，内容短小精悍，主题突出等特点引起了教育界的重视。二、微课在高职英语教学中的应用（一）微课的资源构成微课的资源构成可以用“非常6+1”来概括。“1”是微课的最核心资源：一段5-10分钟的短小精悍的教学视频；集中针对某个知识点或

6、教学环节而展开的精彩的教与学的活动；教学形式不必拘泥于传统的教室或课堂，时间空间上具有灵活性。“6”是耍提供六个与该段微课相配套的教学辅助资源，包括微教案，微课件，微练习，微反思，微反馈，微点评。这些资源以一定的结构关系构建出一个开放性的交互性的教学生态环境。（二）微课的特点及功用微课的特点可以用“短小精悍”来概括。微视频时长一般不超过10分钟，教学活动时间短。符合高职高专学生的认知特点和视觉驻留规律，学牛的认知负荷适量，有利于提高学习内驱力进而提高学习效率改善学习效果。微课教学目标明确、主题鲜明，课程资源容量小（一般只有几兆或十几兆）易于网络传输共享，适合于移动学习

7、和碎片化学习。微课教学内容精选、凝炼，只聚焦于某个知识点或教学环节，教学设计精细化，结构化，精彩生动，简短又完整。微课可灵活地运用丁课堂教学和课外教学，满足学牛随时随地按需学习的需求，微课既是一种新的教学资源，更是一种新的学习方式和学习模式。（三）微课在高职高专英语教学中的运用高职英语微课内容上针对教学重点和难点，形式上以文本、视频、动画的融合为主要载体，针对教学中的具体问题而开展教学活动并配备相关的教学资源。通过英语微课，高职学生可以针对课程学习的重点、难点、疑点，通过各种便携式电子设备利用闲暇时间进行个性化学习，学生可以根据自身需求反复学习课程内