百分数的应用（二） (2).pptx

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1、第7单元百分数的应用百分数的应用（二）情景导入现在的高速列车每时行驶多少千米？情景导入现在的高速列车每时行驶多少千米？说说你是如何思考的。现在高速列车的速度比原来的列车快多了……现在高速列车的速度比原来的列车提高了50％是什么意思呢？原来现在180km？km探究新知现在的高速列车每时行驶多少千米？画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。原来现在180×50%＝90（km）180＋90＝270（km）答：现在的高速列车每时行驶270千米。列式解决问题。探究新知原来现在180×（1＋50%）＝180×1.5＝270（km）答：现在的高速列车每时行驶270千米。列式解决问题。探究

2、新知一种小麦，烘干前的质量是1000㎏，烘干后的质量减少了10%烘干后的小麦质量是多少㎏。1000×10%＝100（㎏）1000－100＝900（㎏）1－10%＝90%1000×90%＝900（㎏）方法一：方法二：先求减少的具体是多少，再求烘干后的质量。先求烘干后的质量是烘干前的百分之几，再求烘干后的质量。1.春雷小学今年毕业的学生比去年毕业的学生增加15%，今年毕业的学生有多少人？⑴画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。⑵列式解决问题。160×（1＋15%）＝184（人）学以致用2.公园里原来有路灯40盏，如果把路灯的数量增加37.5%，公园里将会有多少盏路灯

3、？40×（1＋37.5%）＝55（盏）学以致用5.街心公园的总面积为24000m2，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米？24000×（1－25%）＝18000（m2）学以致用6.淘气调查了全班36名同学从家去学校的方式，其中25%的同学乘坐汽车，其余的同学全部是步行去学校。步行去学校的同学有多少名？36×（1－25%）＝27（名）学以致用课堂小结2.有两种方法，可以先求增加或减少的；或者是先求增加或减少的百分比。大家有什么收获？1.求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题,与求比一个数多（或少）几分之几是多少的问题的数量关系与

4、解题方法完全相同，只是题目中的分数换成了百分数。