我为什么而活着.pptx

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1、04标题文字添加小标题添加小标题添加小标题添加小标题金钱名利荣誉梦想人为什么而活着？父母自己我为什么而活着(英)罗素1.了解作者罗素，整体感知课文内容。2.理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。学习目标检查预习遏制飓风濒临俯瞰深渊嘲讽èjùbīnkànyuānfěng遏制：飓风：濒临：震颤：俯瞰：死寂：词语释义阻止，禁绝。最初只指加勒比海的热带气旋；后来又可指任何具有狂风的热带气旋。挨紧、临近。颤动，使颤动。俯视。非常安静，没有一点儿声音。作者介绍伯特兰•罗素(1872—1970

2、)，二十世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，无神论者，也是二十世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。1950年，罗素获得诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他的代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。1.朗读全文，说说本文的结构，可以分为几个部分？总—分—总第一部分（第1自然段）：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可

3、遏制的同情。第二部分（2-4自然段）：分说。对第一段的内容进行具体阐述，指出渴望爱情、追求知识和同情人类苦难的原因。第三部分<第5自然段>：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。（一）初读课文，整体感知合作探究2.作者一生为什么而活着？作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。分小组合作讨论完成下列问题：213作者渴望爱情的原因？作者同情人类苦难的具体内涵？作者追求哪些方面的知识？（二）精读课文内容探究作者渴望爱情的原因：渴望爱

4、情爱情带来狂喜爱情摆脱孤独爱的结合见到仙境的缩影渴望爱情他追求爱情，他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”追求知识了解人的心灵知道星辰为何发光理解毕达哥拉斯的思想威力（人类）（自然）（社会）作者追求哪些方面的知识？追求知识“百科全书式的作家”罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。尤以哲学、数学最有成就。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。1950年,罗素因为能“把精湛的哲学思想成功地介绍给大众并用

5、来关心大众”而获诺贝尔文学奖。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。同情苦难饥饿的儿童受压迫受折磨者孤苦无依的老人充满孤寂、贫穷和痛苦的世界渴望拯救人类的苦难作者同情人类苦难的具体内涵？同情苦难“保卫和平的战士”罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。1918年，第一次世界大战期间，罗素因反对英国参战，被控反战宣传罪而坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1958年，罗素组织了核裁军运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前

6、静坐示威，以反对美国政府发展核武器，结果被判两个月的监禁。1964年，罗素卖掉古书，创立“罗素和平基金会”。1968年，苏联入侵捷克斯洛伐克，罗素提出强烈抗议。1970年2月2日，就在他逝世的当天，还为中东战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。（三）品读课文句段赏析1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章

7、的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩。2、因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震撼的心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。3、爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。这句话点明了爱情、知识和同情心

8、的内在联系。在这里，作者用含蓄的，充满理性的话语表明了这三者之间的关系：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这